争创心理健康教育特色学校活动实施方案
心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素质，最终促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。在中小学开展心理健康教育，是促进学生自身健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，更是特色兴校、特色强教、打造甘田中学教育品牌的重要内容。为了进一步加强我校心理健康教育工作，结合我校实际，制定本方案。一、背景分析1社会背景：二十一世纪对人的素质提出了更高的要求，除了十分重视身体和文化素质外，越来越重视人的心理素质。在西方，有这样一句深入人心的名言：“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”近年来，随着中国经济社会的快速发展，人们面临的心理问题越来越突出，尤其在青少年学生当中，诸如：人际关系、性、忧郁、恐慌、焦虑、嫉妒、自私、悲观等心理问题不同程度地困扰着学生。而且青少年正处在不断发展、变化之中，心理状态很不稳定。随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高，培养学生良好的心理品质，促进其人格的健康发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境就显得尤为重要。教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中也曾明确指出：“在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。”学生良好的心理素质为他们综合素质的提高，以至创新精神和能力的培养奠定坚实的基础。为此，学校必须确立现代教育理念，将心理健康教育置于重要的地位，并努力构建立体的、全方位的心理教育体系。
f2学校背景：第四中学是一所初级中学，共有20个教学班。近五年来有一多半教师分别荣获省、市优秀教师的称号。所有教师兢兢业业，全身心地投入到教育教学工作之中，使学校连续二十几年中考成绩优异。我们的办学理念是：“以人为本、张扬个性、全面发展”。把培养21世纪“学会学习、学会生存、学会做人、学会采集信息”的“四中人”作为办学目标追求，“办知名学校，造福一方；创造优质教育，回报社会”，让学生“在校三年，受益终身”。学校在科研的道路上提升了教师业务水平，大面积提高了教育教学质量。而此外我校更加关注针对师生的心理健康教育。近20年来第四中学先后参与“九五”“十五”“十一五”“十二五”关于心里健康教育的课题研究，承担了“中华民族传统美德教育”，“中学生心理危机预防与干预”等国家级课题。也取得了显著的效果。所以，我r