基本停留在古典主义和浪漫主义时期的作品。几乎从未涉及现代音乐作品，不能适应具有新时代特点的大学生需求。我在教学中课内课外相结合适当调整教学内容补充一些时尚音乐，充分调动学生学习的积极性。课外活动是课堂教学的延伸和拓展，是补充课堂教学中不足之处的有利手段。针对钢琴教材内容较古典、传统的特点。我利用学生第二课堂适当地调整教学内容，补充一些通俗的钢琴曲和时尚音乐。组织学生运用钢琴的各种演奏形式演奏乐曲，比如四手联弹、钢琴重奏齐奏、用钢琴给歌、舞伴奏等不同的演奏形式开展丰富的课外活动，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的音乐文化生活。教学中让学生尽可能多地接触到不同时期、不同风格的音乐作品，不同时期不同风格的音乐作品从写作技法、和声运用及伴奏织体等方面都存在差异，广泛地了解这些作品能够开阔学生的音乐视野，丰富学生的伴奏色彩，从而有利于培养出综合能力的幼儿教师。
综上所述，我们的钢琴教育理念要转变，教学方式更要更新。作为学前教育专业的钢琴教师，应不断创新，更新教学观念，探索出一条适应基础教育发展的新思路，充分体现学前教育专业的特殊性，造就一批能够适应社会发展，高素质的优秀的幼教人才。
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