会实践和学习，开拓视野，认识和理解各种职业。江阴是一个经济相对发达的城市，很多家庭都有自己的企业。学生
f可以利用身边的资源，去进行社会实践，这是一种很好的职业体验和调研。例如，某学生在一制线厂做了一天的会计。她的主要工作是负责记录、计算工人每天的工作量。通过实践，她对会计这份职业有了新的认识和感知，如“会计其实更讲究的是实际操作性和实践性，离开操作和实践，其他一切都为零。”“同时还需要恒心、细心和毅力，切忌粗心大意，马虎了事”。而另一名学生则选择了在表哥的饭店里做服务员，去感受服务行业。经过一天的锻炼学习，他发现自己有了服务意识，养成了微笑的好习惯，学会用标准的礼仪礼貌待客。这样的社会实践，不仅使学生对某项职业有了更主观的认识，还可以将实践经验带到学习和生活中来，发现自我、挑战自我、完善自我，让自身更加成熟起来。
有些学校则借助社团的力量，利用寒暑假，让学生体验一些职业。如去图书馆做一名图书管理员，体验管理员工作的经历与感受，学生们从中体会到了办好事的行动准则和责任感。正是这种责任感使得每一位活动参与者都尽心尽力地完成了这份工作，向社会和自己交上了一份满意答卷。
三、高中生职业生涯规划教育的思考与展望笔者在某高中进行了职业生涯规划教育的实践研究，其中问卷调查结果显示，高一学生和已经接受了一年职业生涯规划教育的学生相比，对职业生涯规划以及社会的了解程度存在明显差异。
夏某是高一的女生，她说：“似乎自己一直都在以一种混沌的姿态生活，一直以家人的要求存在，成绩要好，做人要乖……不知道自己要什么，甚至不清楚现在为什么要认真，没有很明确的目标，没有很充足的动力，以迷惘的心浑浑噩噩。”为了改变自己，夏某选择了“彩绘生命蓝图高中生职业生涯规划”的课程，通过课程的学习“比以前清楚地了解自己，了解了自己的性格类型，知道自己这种性格类型所适宜的参考职业，课程也给了自己一个十分重要的契机，给了我充足的时间和机会去认真思考自己的未来。”
嘉嘉的观点：“r