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地方高校应用型人才培养面临的问题与对策
作者：郭纯平来源：《法制博览》2013年第12期
【摘要】地方高校是承载大众化背景下应用型人才培养的主体；培养高素质应用型人才已成为地方高校的人才培养方向与应对激烈竞争的重要手段。但就目前来看，地方高校在培养应用型人才方面还存在着人才培养目标比较模糊、课程结构不够合理、理论教学与实践环节相脱离等诸多问题，需要从明确人才培养定位、合理设置课程结构、加强师资队伍建设等方面着手，以切实提高应用型人才培养质量。【关键词】地方高校；应用型人才培养；问题；对策在我国高等教育大众化的新背景下，培养高素质应用型人才，不仅是我国经济社会发展的客观要求，也是地方高校应对激烈竞争的现实选择。理性审视地方高校应用型人才培养的现实，我们不难发现还存在着诸多亟待解决的突出问题，需要从多方努力，进一步提高应用型人才培养的质量。一、地方高校应用型人才培养面临的问题（一）人才培养目标比较模糊许多地方高校将人才培养目标定位为应用型人才，然而在现实中走的却是研究型人才培养的道路，对培养什么样的应用型人才是不明确。另外，有些地方高校虽制定了较为详细的人才培养目标，但在实际教学过程中或多或少地存在着脱离培养目标的行为，如将有些课程没有开设实验课，学生动手操作能力较差等。（二）课程结构不够合理伴随着社会主义市场经济的深入发展，用人单位的人才衡量标准也在发生变化，由过去注重学历转向更加注重受聘者的能力。在这种情况下，一些地方高校的专业、课程结构并未进行相应调整以适应于社会经济发展的需要。比如，同一专业的课程设置几乎相同，各门课程专业具体培养目标不明确，过于强调学制与个别学科的学时安排，教学内容侧重于理论知识的讲解与传授，不能兼顾学生的实践能力等等。（三）理论教学与实践环节相脱离培养应用型人才，既要求教师将理论知识讲解透、传授好，又要求学生将所学知识能够灵活运用到实践中去。但就目前来看，二者的结合并不紧密。其原因是多方面的，比如，部分教师所传授的知识已脱离时代发展的步伐，无法满足学生对新知识的渴求；教学方法比较陈旧，满堂灌，缺乏交流互动；实践教学基地达不到应用型人才培养的要求，有的高校实践教学基地
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的数量明显不足，有些高校或因实践教学目标与内容不明确或因指导教师与辅助人员队伍不稳定等因素，使得实践教学基地的作r