儿童心智发展与分级阅读建议
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不同年龄段的孩子有不同的心智发展阶段。亲子阅读应该遵循儿童不同时期的心智发展特点与规律。今天推荐一篇由“接力儿童分级阅读研究中心“提供，21位来自教育界、儿童文学创作界、理论界、出版界的专家共同推出的《儿童心智发展与分级阅读建议》，让你对孩子的阅读更加有的放矢。
“分级阅读的目的是：把合适的书籍，在合适的时间，以合适的方式递到孩子的手中。让孩子爱上图书，感受到图书之美，走进图书的世界，承继优秀的人类文明的成果。”
《中国儿童分级倡议书》
03岁的孩子
身体与动作发展特点：感官迅速发展，运用五官探索与学习；对节奏的声音特别有反应；强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展。
阅读建议：运用五官操作游戏的玩具书；节奏轻快的儿歌、摇篮曲；彩色明亮而丰富图。
书籍推荐：《小玻系列翻翻书》、《百岁童谣》、《小黄和小蓝》。
认知与智力发展特点：注意力短暂；认知基本物体和概念。
阅读建议：内容简短，可一次看完的书；可学习形状、颜色、大小等概念的书。
书籍推荐：《小酷和小玛的认知绘本》、《婴儿游戏绘本》。
语言发展特点：喜欢运用声音玩游戏；开始学习基本语汇及语法，建立语言基础。
阅读建议：儿歌或可以玩声音游戏的书；可促进亲子对话沟通的书。
书籍推荐：“噼里啪啦”系列丛书、《我爸爸》。
情绪、人格与社会发展特点：建立对人的基本信任感；经验有限，兴趣集中在自己及熟
f悉的人、事、物中；学习自理与自护能力。
阅读建议：有关获得爱与情感的生活故事；有关熟悉的人、事、物的内容；有关常规及生活习惯的故事。
书籍推荐：《逃家小兔》、《好饿的小蛇》、《小熊不刷牙》。
46岁的孩子
身体与动作发展特点：手眼协调，小肌肉协调有很大进步。
阅读建议：各式各样的玩具书。
书籍推荐：“找朋友”系列神奇立体书。
认知与智力发展特点：专注力短暂而非常好动；透过第一手经验建立概念；有大致不的时间概念；对世界充满好奇；透过想象游戏来学习；泛灵论，认为万物皆有生命。
阅读建议：内容简短，可以一次看完及参与命题、认知、唱歌的书籍；强化概念的书；了解时间顺序的书，有关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书；可以玩想象游戏的书；书中角色拟人化。
书籍推荐：《爷爷一定有办法》、《小房子》、《凯能行》、“京剧猫”系列。
语言发展特点：语言发展迅速。
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