失，指出氧化剂，还原剂1、实验室金属思考，讨论钠为什么保存
识
培养学生思维能力
在煤油中？能
否保存在水
中？
2、如果金属钠着火，应该用什么来灭火？
学生回答1、钠
训练学生运
很活泼，易与空用所学的知识
气中的氧气和解决实际问题
水反应，不能保的能力。
存在水中，而应
将金属钠与空
气隔绝；又因为
钠比煤油重且
不与煤油反应，
f所以保存在煤
油中
2、选用的灭
火器必须不含
H2O和CO2。正确的灭火方法是
用沙土盖灭。
小结
这节课研究了一名同学小结，让学生成为学
一种活泼金属其他同学补充习的主体；培养
钠。实验是我们学习化学的重要手段之
学生自学能力和利用现代信息手段的能力。
一。请一名同学
简要概括你在
这节课上都学
习了哪些主要
内容。
课堂练习见篇子
学生训练
培养学生做题
能力
板书设计：一、钠的物理性质
二、钠与水反应：1、实验现象2、化学方程式
三、钠的保存
f教学反思：本节课采用“引导实验探究法”，学生通过亲自设计实验、亲手做实验、观察实验、分析实验现象和解决问题来认识金属钠的有关性质。训练和培养了学生的实验设计能力、动手操作能力和分析整合能力，并采用用小组讨论的方式，体现了课改和高效课堂理论。
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