期中考试质量分析
（20182019学年第一学期）
×××小学2018年11月7日
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f20182019学年第一学期期中考试质量分析
一、基本情况1、本次考试我校共有学生38人，参加考试38人，语文及格35
人，及格率为921，优秀18人，优秀率474，均分756分，综合成绩为7372，居全乡第1名。数学及格34人，及格率895优秀26人，优秀率684，均分798分，综合成绩8025分居全乡第1名。双科合格33人，合格率868双科优秀17人，优秀率447，均分777分，综合成绩7146分，居全乡第1名。英语参加考试19人及格19人，及格率100优秀13人，优秀率684，均分842分，综合成绩8578分居全乡第3名。
从本次考试可以看出我校本期前阶段质量数学与同上学期相比有所退步。五年级语文英语有所退步。四年级三科均有所退步，其中语文退步较为严重。二年级语文、有所退步，数学有所进步。一年级双科成绩相对滞后。从成绩来看全校成绩排名第一，但五年级语文、四年级语文、英语；二年级语文均有所下滑。。二、存在的问题及原因
语文方面：从学生试卷来看，1、基础年级字词教学没有抓住重点和难点、“积累运用”中的读读背背和课文背诵只抓了口头记忆，而疏忽了文字的记忆，在默写中因错字多而造成失分率高。基础知识，由于个别教师教学粗放，学生基础知识掌握普遍较差。
2、句型转换题型普遍存在问题，有待加强训练。3、作文水平不容乐观。主要表现在以下几点：①审题不认真，背题、
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f偏题的现象比较多。②内容虚情假意，胡编乱造，内容枯燥缺乏真情实感。③语言表达能力差，病句和错别字多。④死记硬背，将作文庸俗化。相当一部分学生存在死记硬背优秀作文来应付考试的现象。○5缺乏必备的写作知识和步骤
数学方面：一是基本概念知识掌握不到位，二是解决问题的分析能力差，不能准确理解题意，摸清数量关系基础年级这种情况尤为突出。三是学习习惯比较差，表现有：一部分学生卷面脏乱、无格式、数字书写不规范、移错数字、列式正确结果错误、结果不带单位等。四是计算仍是薄弱点，五是学困生仍然没有得到转化。
英语方面：一是基础知识掌握不牢靠。全校大部分学生在基础部分得分低，二是句子的分析能力差不能准确理解题意，三是学习习惯差，表现有：一部分学生卷面脏乱、无格式、字母书写不规范等。四是独立解决问题能力较弱。
诸多问题的出现其根本原因在于：一、教者新旧知识的联系处理不当，亦或教学重点、难点把握不准，在教学中知识传授不细，难点r