突破不力，是造成知识漏洞的主要原因；二、教法不灵活，尤其是教师在训练学生思维的灵活性引导不够，在平时教学中设计灵活多样的题学生训练做的不到位，导致学生思维狭隘；三、教师在教学中培养学生分析问题，解决问题的能力不够，尤其表现在数学计算能力和解答应用题的能力上；四、是教师对学生良好学习习惯的养成教育抓的不严，学生的自觉
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f学习习惯差。五、是攻弱力度不大，教学中的难点仍未突破，语文学科的“阅读”
与“作文”，数学学科的“操作”与“应用题”仍是弱项。在考试中失分严重。三、改进措施
针对以上存在的问题，我们在今后的教学中从以下几点方面做起：一、下半期我们将组织教师通过听评课活动，帮助教师制定教学计划和学困生转化计划。三、加强教研教改活动。针对数学质量差、“尖子生”少的现状，我们将进行学科专题研讨，通过研讨，探索出一条适合我校实际的路子，切实扭转影响质量提高的问题。四、狠抓学生良好的学习习惯的养成教育。加大检查、评比力度，对学习习惯好的学生及时表扬，树立典型，引导、推进全校良好学习习惯的形成。五、加强学困生的转化，通过平时的监测对学生进行分类，多关注学困生，因人而异，因材施教，同时与学生多交流及时了解学生的学习动态。六、加强课改监测。研究小班化教学，扎实备课，深入学生当中了解学情，针对性的课改，及早研究出适合各班自身的教学方案，形成一班一特色的课堂教学模式。七、学校班子与科任教师认真分析毕业班的现状，深入质量，寻找教学管理与教学细节上的问题，调整后期工作思路，下恒心抓质量。
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f八、加强家校联系，及时召开家长会，认真听取家长对学校与毕业的意见和建议，家校合力共同做好教育工作。
以上是我校的一些基本情况及存在的问题和改进措施，相信在后半学期的工作中，我们会解决以上问题，在保证学校整体质量前茅的情况下，提高各年级各科教学成绩。提高学生的整体水平，促进学校的发展！
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