量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递性：如果a＝bb＝c那么a＝c。例2通过解决一些简单的问题，使学生初步体会等量代换的思想方法，为以后学习简单的代数知识做准备。单元教学目标知识与技能1使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。过程与方法通过学生动手操作，发挥各种直观手段的优势，组织学生开展探究学习。情感态度与价值观培养学生分析能力和推理能力，从而进一步激发学生的学习兴趣。单元教学重难点重点：体会集合，等量代换这两种数学思想方法。
f难点：用集合圈（韦恩图）表示事物（元素）。
关键：充分利用学具、多媒体课件等教学辅助手段，用直观的方式帮助
学生理解。
单元课时安排
数学广角
2课时
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