会的发展。
学校应在课程标准的指导下，按照具体条件和学生的需求有选择地、创造性地设计和实施课程，开发利用各方面的课程资源，建立互补互动的资源网络发展教师的教学个性和业务特长根据时代的需要建设开放、多样、有序的语文课程体系
三、课程设计思路
（一为了适应高中教育逐步走向大众化的发展趋势适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要使学生的语文素养在义务教育的基础上普遍获得进一步的提高，同时也为具有不同需求的学生提供更大的自主发展空间。因此，需要建设一个新的高中语文课程结构体系和实施机制。
（二高中语文课程结构图示。
f教育部《高中语文新课程标准》word版可编辑修改
（三）高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分，实行学分制必修课程10学分，选修课程最高可达14学分。
高中语文课程无论必修还是选修，其内容和目标要充分反映时代的要求，注意和现代生活相联系，体现现代的思想意识、价值追求和行为方式；对于传统的经典作品，要注意引导学生用现代的观念，在历史的背景下去感受和思考学习方式和教学、评价手段也应适应时代发展的需要。
必修课必须突出课程的基础性使学生具有正确、熟练、有效地运用语文的能力，为今后进一步学习打下比较扎实的基础；同时，帮助学生形成较为成熟的文化心理和健全的人格。
选修课的特点是让学生有选择地学习同时也还承担“基础性”的教育任务
（四）必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块2学分。半个学期（约36学时完成一个课程模块。这样的设计有利于学校灵活安排课程也有利于满足学生不同的兴趣和多样的学习需求，便于学生根据自己的实际情况选学或者重新学习某个模块的内容。
五）必修课程（A）包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个系列的目标，组成“语文一”A1至“语文五”（A5）五个模块。每个模块都是综合的体现“阅读与鉴赏”、“表达与交流