体育课案例跳绳
一、案例背景1、指导思想：以“健康第一”和“快乐体育”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣和创新意识；同时关注个体差异，面向全体，使每一个学生都得到最大的收获。2、教学目标：掌握跳绳的基本技术和技能，树立终身体育的意识；发展速度、耐力、灵敏等综和运动素质的协调统一性；培养学生积极进取、主动参与和不断创新的运动态度；增强学生的自尊和自信心。3、教学内容：“两人三足”游戏花样短绳分组创新放松活动4、设计思路：本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、案例叙述
f在进行跳绳教学过程中出现了我意想不到的困难当我认为很好学的跳绳在孩子们手中变的那么僵硬当我讲完动作要领进行自由练习时我发现大部分学生拿着绳子站着不动，有的学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练习前摇双脚跳非常的吃力，有的学生原地跳的非常好，还有的学生举手说自己已经可以进行行进间跳绳。为了更好的达成教学目标，对本节课的主要内容和学生身心特点，采用了一组“两人三足”的游戏，使学生的身体机能和心理状态得到预热，同时也转移了学生对跳绳的注意力。然后号召同学们从自己的基础练起，按基础的不同分组，设置不同的要求，911人为一组，共5组，设立小组长，第一组练习行进间跳绳，也就是边跑边跳；第二组练习原地换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳；第三组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳；第四组由我亲自带领练习原地的摇绳、起跳、停绳学生的练习兴趣提高了，各组在小组长带领下，开动脑筋，积极创编，利用绳做游戏。有的三个人一组跳大绳，有的同学指导其他的学生跳绳，还有学生利用绳子几个同学前后一排像小火车似的跑。看到学生们这么高兴的进行练习，对学生在练习中的表现，进行夸奖与鼓励：“你真行！”“跳的真好”“真不错！”“是不是还可以这样？”“再试试看，好吗？”让学生在教师的评价中r