综合实践活动课程设计方案
一、活动主题追寻红色印记，传承革命精神
二、课程类型研学课程资源三、适用年级五、六年级四、主题说明（一）主题目的：通过学生自己动手去进行实地调查、访问、收集资料，去感受家乡的红色情怀，并希望学生在这样的活动中增强爱国情怀，传承革命精神，立志成才，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。（二）学习内容：学习《革命历史简明读本》《英烈》《粟裕与苏中》《海陵儿女》等文献。（三）活动方式：
f考察探究：参观东夏村的革命初心馆、查阅相关资料、搜集家乡革命小故事。
社会服务：红色精神我来传，到社区参加志愿服务活动。设计制作：通过调查、走访，了解家乡红色文化和革命光辉历程，学会运用信息技术，设计并制作有一定创意电子小报。职业体验：重走革命路线，挑担子送烧饼到前线。五、活动创新点：第一阶段：通过观看电影、查阅资料、请老师讲关于黄桥革命老区的相关史实为学生做好知识储备。第二阶段：通过参观东夏村革命初心馆，让学生感受革命传统教育。第三阶段：通过开展主题展览活动进一步提升学生的家乡自豪感，培养爱国主义精神。六、主题目标（1）价值体系：通过查阅资料、阅读革命故事、走访家乡老革命家、参观革命初心馆等活动，去感受家乡的红色情怀，并希望学生在这样的活动中增强爱国情怀，传承革命精神，立志成才，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
f（2）责任担当：通过到社区参加志愿者活动，增强责任担当，培养学生的语言沟通能力、社会调查能力以及与人交往合作的能力。
（3）问题解决：能在教师的引导下，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集和处理信息的能力。
（4）创意物化：通过调查、走访，了解家乡红色文化和革命光辉历程，学会运用信息技术，设计并制作有一定创意电子小报。
七、实施条件1资源准备。（1）开放学校图书馆让学生查阅文献材料。（2）开放学校电脑房，让学生通过网络搜集材料和制作成果作业。（3）照相机、录像机等。2学习活动模板。调查记录表、访谈记录表、活动过程记录表、资料查阅记录表。3学习活动评价量表。小组合作学习评价表、个人学习自评表。八、活动设计（一）准备阶段
f学生活动
教师活动
设计意图
工具和资源使用
思考教师
提出问题：
从家乡的
PPT演示文
提出问题，对一你对家乡历史历史出发，引起件。
些问题进行及了解有多少？学生思考，激发
时回答。
兴趣。
发现自己
介绍r