浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用
内容摘要：随着科学技术的日益进步，一种具有高科技性能的“黑板”交互式电子白板进入了课堂，它带着
许多更为理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。交互式电子白板作为一种新型教学手段不仅更有利于激发学生的学习兴趣而且降低了学生的学习难度。它使抽象的数学问题具体化、枯燥的数学问题趣味化、静止的数学问题动态化。在数学教学中合理的运用电子白板能方便的优化课堂教学，改变课堂教学模式，提高课堂教学效率。
关键词：电子白板运用教学
优化课堂
提高效率
在小学数学课堂教学过程中，合理运用信息技术，实施学科信息化教学，已成为教育现代化的一种趋势。《小学数学课程标准》明确指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”在新的形势下，掌握交互式电子白板技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。交互式电子白板在功能上继承了以往计算机和投影仪的优点，又增加了互动的功能，充分发挥信息技术设备的功效，以人机交互和丰富的学习资源等优势，改变了课堂教学方式，为学生提供了更为丰富的学习资源，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利。那么，在数学教学中如何运用电子白板技术来优化课堂教学，提高课堂教学效率呢？下面谈几点我的体会：
一、应用电子白板灵活的创设教学情境，激发学生学习兴趣。
数学相对于其它学科来说更抽象一些，更枯燥一些。正因为这样，所以不喜欢学数学的学生也就更多一些。心理学告诉我们：“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。”学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性有至关重要的作用。学生的学习兴趣一旦被激发出来，就能唤起无穷的探索精神和求知欲望。在小学数学教学中，运用电子白板技术，可创设出利于他们开发智力，求知探索的心理环境，为学生增设疑问和悬念，激发学生学习的兴趣，提高学生主动获取知识的积极性。尤其是低年级的教学，因为多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，它以其特有的感染力，通过文字、图象、声音、动画等形式对学生形成刺激，能够迅速吸引学生的注意r