计分）。“不满意”0人为达标，“基本满意”2人为良好，“基本满意”1人为优秀。“基本满意”人数减少为进步。（只要进步，就按良好为起点等级进行计分）。“不喜欢”10以内为达标，“喜欢”80为良好，“喜欢”90为优秀。“喜欢”的百分率提高为进步。（只要进步，就按良好为起点等级进行计分）。测评总分只要超过上学期（在达标的基础上），就按良好为起点等级进行等级的最终确定。连续2次低于上学期，就实施降级处理。分不满意、基本满意、满意三档。由工会小组进行教学合作暨人际和谐的测评分不满意、基本满意、满意三档。由工会小组进行敬业精神和教学态度的测评分不喜欢、一般、喜欢三档。由学生进行教学欢迎度的测评学期测评初始等级（）学期测评最终等级（）
三、结果评定：1．指标达成的现状评定：每个项目达标1分，良好15分，优秀2分（其中“教学科研”不封上限，科研计分超过2分的，超过部分计入总分）。2．指标达成的发展评定：每个项目的得分（在达标基础上），只要超过上学期的，就按良好为起点等级进行最终计分。3．专业成长的现状评定：总分10分为合格，15分及以上为良好，18分及以上为优秀。4．专业成长的发展评定：现状评定的总分只要超过上学期（在达标的基础上），就实施发展奖励：现状评定的最终成绩就按良好为起点等级进行最终确定（如：现状起始评定为达标的，就最终确定为良好等级）。现状评定的总分连续
f2次及以上低于上学期，就实施降级处理（如：现状起始评定为优秀的，就最终确定为良好等级）。5．专业成长的管理评定：必须参评教师达标率达到90为达标，同时良好率达到40为良好，同时优秀率达到20为优秀。（对领导小组的评定）6．男满55岁、女满50岁的一线教师以及所有后勤教师允许不参加测评。7．教学科研记分办法：（重复的按最高级别计）（1）论文、优质课、学科技能获奖论文区级三等奖每篇01分，区级二等奖、市级三等奖每篇02分，区级一等奖05分，市级二等奖每篇03分，市级一等奖每篇08分，论文发表相当于同级二等奖，省级及以上每篇1分。优质课：校级三等奖、片级三等奖02分，校级二等奖、片级二等奖04分，校级一等奖、片级一等奖08分，区级三等奖06分，区级二等奖、市级三等奖1分，区级一等奖、市级二等奖15分，市级一等奖2分。学科技能校级一等奖05分，二等奖03分，三等奖01分（包括学校组织的教师各类竞赛）区级以上参照论文获r