导朗读句子：有这样一个见多识广的朋友，真是太高兴了，怎么读？有这样一个聪明能干的朋友，真是令我这位少爷太佩服了，怎么读？有这样一个见多识广的朋友，真是令我太羡慕了，怎么读？
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f与闰土相比，我真是自叹不如，怎么读？6、出示句子：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（1）谈谈你对这句话的理解。“他们”指谁？（“我”往常的朋友。）“院子里高墙上的四角的天空”指什么？（指我和往常的朋友生活天地非常狭窄，由于整天被关在高墙深院里，很小有机会接触大自然，因此像井底之蛙、眼界狭窄。表达了“我”对自己的处境不满期，流露了对农村丰富多彩生活的向往。7、拓展：我生活在四角的天空是孤陋寡闻，但闰土生活在广阔天地下，一定还会经历许多希奇事，大家想象一下，他那无穷无尽的希奇事还会有哪些？拿起你的笔写一写。第二课时一、复习上节课，我们认识了一个怎样的闰土？（聪明能干、见多识广、机智勇敢……）二、品读少年闰土的俏像描写1、在闰土与鲁迅的对话中，我们认识了聪明能干、机智勇敢的少年闰土，在鲁迅记忆中的少年闰土又是怎样的呢？请同学们快速浏览课文，把描写闰土外貌的段落给找出来，读一读，想想你又看到了一个怎样的闰土？
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f2、
指导朗读课文第一自然段与第4自然段。
出示语段一：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的出示语段一沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。出示语段二：他正在厨房，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，不到半日，我们便熟识了。交流：从这些外貌描写中你读懂了什么？（少年闰土天真朴实、健康活泼、很受父亲的疼爱……）三、体会“我”与闰土的依依昔别之情“我”与闰土虽然只相处了短短的一段时间，但却建立了深厚感情，但天下没有不散的宴席，在他们分别之时，“我”真是伤心难过。在他们分别之后，彼此之间还惦记着对方，把自己设想成闰土或“我”，写一写分别后自己的所思所想。四、拓展阅读《故乡》少年闰土的形象在鲁迅的脑海中足足定格了三十年，挥之不去，可是三十年之后，当鲁迅再一次与闰土见面时，会是一个怎样的场面呢？请阅读《故乡》片段。出示《故乡》片段
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