词，部分学生吹奏歌曲旋律，815小节合奏。
【小结下课】
再次完整的欣赏歌曲，请同学们在歌曲声中离开教室。
第二课时：小船教学内容学唱歌曲《小船》教学目标1、引导学生感受44拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。2、指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。3、引导学生认识全音符、了解44拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。教学过程1、导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲《小船》。1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。（1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？（2）复习34拍号的含义，学生思考或讨论总结出44拍号的含义。（3）再次听歌曲感受44拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受44拍的强弱规律。动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。3、学习歌曲《小船》的曲谱。1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。2）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。4、学习歌曲《小船》的歌词。1）学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。4）学生演唱歌词。提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸
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爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再唱。
5教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
6．课后小结。
第三课时：伦敦德里小调教学目标：1、能够感受、体验〈〈伦敦德里小调〉〉的音乐音乐情绪及风格，分辨小提琴的音色。2、能为聆听到的音乐画旋律线或图形谱。3能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。教学分析：伦敦德里又名“德r