述了一个怎样的故事？学生：根据自己的理解说出故事的梗概。教师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难，一会儿我们要将这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪个组同学最成功。3、学唱歌曲部分。教师：在演出之前，我们一起先来学唱歌曲《不得了》。出示歌曲，播放歌曲录音，初步感受歌曲的情绪及音乐形象。教师：指导学生先从整体上把握歌曲。你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎么样？学生：伤心、着急等。教师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。教师：歌曲的特点就是２／４、３／４拍交替运用。而且我们发现每拍后面都有八分休止符，让我们感到动物们的语气是那样急切。间奏的引入好像是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层跌落，表现了动物的伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现了一个四拍的长音，并且稳稳的落在了6650上，首尾呼应，结束歌曲。学生：尝试完整地演唱。分组唱熟歌词。尽量做到形象生动。4、分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。教师提供素材：各种动物的头饰、打击乐器（沙锤、双响筒、铃鼓、碰钟、响板、小笛子等），音响资料等。5、各组展示。欣赏《朝景》》教师：请观看的同学评价。生生互评、师生互评。课堂小结：演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想变的？学生自由发言。注：本课可以用两课时完成，排练的过程很得要，表演要层次清楚，不拖拉。教学评价1、说出故事的情节梗概。2、形象生动地演唱歌曲《朝景》。3、用综合表演的形式检验学生参与活动的情况。
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第二单元可爱的家教学目标：１、能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》，初步掌握“弱起”的演唱。２、能用连贯、流畅的声音深情地演唱《小船》，初步掌握“声断气连”的演唱方法。３、认识全音符，并能在音乐中唱满时值；认识并初能在音乐中分辨四四拍。４、能分辨《伦敦德时小调》的两个乐段，感受乐曲优美的情绪以及对之情，认识小担琴，并初
步能分辨它的音色。教学重难点：１、认识全音符，并能在音乐中唱满时值；认识并初能在音乐中分辨四四拍。２、能分辨《伦敦德时小调》的两个乐段，感受乐曲优美的情绪以及对之情，认识小担琴，并初
步能分辨它的音色。教学课时：5课时
第一课时：可爱的家教材分析：
欣赏曲《可爱的家》是首让人感到亲切、温暖的歌曲，朴实无华的旋律中洋溢出对亲人的深深怀念，对故乡r