导学生回答）
（2）教授现在分词eati
g出示单词卡读音板书领读引导学生说出句子OhFidoiseati
gYesHe’ssocute并领读教读。7TBoysa
dgirlsYouaresocleverExceptFidoTherearealsoma
yrabbitso
thefarmWhataretheydoi
gLet’shavealook8教师出示两只兔子玩耍的图片
T：Aretheserabbitseati
g（在板书的单词climbi
g，dri
ki
g和eati
g左边，直接添句型Aretheserabbits接着问学生句子Aretheserabbitseati
g）引导学生回答No教师在下面添写No教师继续提问Whataretheserabbitsdoi
g在No后面添写句型Theyare引导学生说出现在分词playi
g出示单词卡读音板书领读
9出示句子They’replayi
gwitheachother领读跟读多练习几遍。出示课件和图片，专门讲解练习词组eachother（fighti
g），talki
g
10教师出示兔子睡觉的图片（1）T：Aretheserabbitsplayi
g引导学生回答No教师继续提问Whataretheserabbitsdoi
g引导学生回答They’resleepi
g领读跟读多练习几遍。（2）教授现在分词sleepi
g出示单词卡读音板书领读分组读11教师出示兔子跳跃的图片（1）T：Aretheserabbitssleepi
g引导学生回答No教师继续提问
fWhataretheserabbitsdoi
g引导学生回答：They’rejumpi
g领读跟读多练习几遍。
（2）教授现在分词jumpi
g出示单词读音板书领读分组
读12利用单词卡操练：climbi
gdri
ki
geati
gplayi
gsleepi
g
jumpi
g
13TVerygoodLet’sliste
a
drepeat
Firstjustliste

The
repeat
14Makea
ewdialoguei
pairs
AOhFidois

BYesHe’ssocute
AAretheserabbits

BNoThey’re

Step3Practice15看图片，进行问答练习。16PlayagameWhat’smissi
g通过此游戏，一方面调动学生的积极性，另一方面，锻炼学生的及时反映能力和对词汇的快速记忆能力。
17Let’splay
Makese
te
ces方式：三人一组，串联词卡，组成句子，并说出来。
Step4Summary
f18以歌谣形式看图说句子，再次巩固单词：climbi
gdri
ki
geati
gplayi
gsleepi
gjumpi
g
19总结动词i
g的变化形式。Step4Exte
sio
20Boysa
dgirlsA
imalsareourgoodfrie
dsWeshouldlovea
imalsa
dprotectthem（出示人类残杀动物的图片，进行情感教育热爱动物，保护动物）21TOKlookatthiswho’sthewi
erYesGroupXXXisthewi
erCo
gratulatio
sTodayallofyoudidagoodjobClapforyourselfStep4Homework22Yourhomeworkfortoday
1抄写本课单词并读给同伴听。2唱《walki
gwalki
g》给家长听，边唱边做动作。
23板书设计
AretheserabbitsNoTheyare
U
it5Whosedogisit
PartBLet’slear
Let’splay
eati
gplayi
g
climbi
gdri
ki
g
sleepi
gr