U
it5WhosedogisitPartBLet’slear
Let’splay教学设计
一、教学目标1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’slear
六个词汇climbi
gdri
ki
geati
gplayi
gsleepi
gjumpi
g熟悉句型IsAre…Vi
g以及肯定，否定两种回答方式能够在语境中正确运用所学词汇和句型。2、技能目标：能掌握常见动词如climbjumpdri
ksleepeatplay及它们的i
g形式；能够总结动词i
g的变化形式。3、情感目标：引导学生产生热爱小动物的美好情感。二、教学重难点重点：掌握本课时主要单词climbi
gjumpi
gdri
ki
gsleepi
geati
gplayi
g音形义及句型IsAre…Vi
gYes…isareNo…is
’tare
’t难点：总结动词i
g的变化形式。三、教学过程Step1、Preparatio
1Greeti
gs
fTIseveryo
eheretodaySsYesNo如学生回答：NoTWho’s
otheretodaySsTGoodafter
oo
HowareyoutodaySI’mfi
etha
kyou……2引出标题TDoyoulikedogsSYesIdoTMetooBecausedogsaresocuteTodaywewilllear
U
it5WhosedogisitPartBLet’slear
。（3）歌曲导入新知学习T：Boysa
dgirlsletse
joythemusicFollowtheso
gBoysa
dgirlssta
dupplease（师生一起边跟唱边做动作，为本课时动词的i
g形式的学习做好铺垫）。Step2、Prese
tatio
1TTodayIhavea
ewfrie
dforyouHeisFido出示Fido图片，教授Fido读音。LookatFidoIshecuteYeshe’ssocute出示词卡cute教授单词cute紧接着教授句子He’ssocute！（在班里挑一个圆脸胡孩子举例。
f2Boysa
dgirlsLet’sdoagameDoastheydo教师出示小狗和兔子们做动作的图片，师生一起说单词并做动作，通过此活动，复习动词原型climbdri
keatplaysleepjump）每复习一个动词原型，教师就板书原型，等学到动词现在分词时，直接在原型单词后面用红色笔加i
g即可。
3TBoysa
dgirlsYoudidagoodjobLookatthepictureSaraha
dMikeareatthefarmTheyseeFidoa
dma
yrabbitsWhataretheydoi
gLet’shavealook（由课本52页上面的主题情境图，导入新知学习）4出示小狗爬山的图片
TWhatisFidodoi
g？Heisclimbi
g（1）教学现在分词climbi
g出示单词卡读音板书领读（2）读单词：climbi
g分组读、个别读引导学生说句子OhFidoisclimbi
gYesHe’ssocute并领读教读。5出示小狗喝水的图片（1）TWhatishedoi
g？Isheclimbi
g
SsNoheisdri
ki
g（引导学生回答）（2）教授现在分词dri
ki
g出示单词卡读音板书领读分组读个别读（3）引导学生说句子OhFidoisdri
ki
gYesHe’ssocute并领读教读。6出示小狗啃骨头的图片
f（1）TIshedri
ki
gSsNoheiseati
g（引r