表达欲望。尤其是运用多媒体技术，能够为学生提供一个真实的环境，例如可以通过构建美丽的校园、真实的生活场景等，使情景有真实感，不仅有助于加强学生对语法的了解，而且还能提高学生表达英语的欲望，在和同学老师的沟通交流中掌握英语语法。2运用多媒体设备制作教学课件针对初中学生年龄小、好奇心强的特点，教师可运用多媒体技术，制作教学视频、多媒体课件以引起初中生的学习好奇心，提高学习英语语法的积极性。例如教师在讲授英语语法的过程中，通过下载、收集一些和课堂上所讲授的语法知识相关的音乐、视频，通过视听的方式，给学生潜移默化地传授英语
f语法知识。例如，教师在讲授时态语法的过程中，由于时态种类较多，学生不易理解，教师就可以通过下载和时态相关的教学视频，让学生对视频中的语境有清晰的了解，掌握各个时态的应用场合和时间段，有效地掌握英语语法。
3运用多媒体技术，在“看”中学习语法英语语法的学习，不只在于理解，更在于运用。以往的语法教学中，教师先对一个语法知识进行讲解，然后让学生做相应的练习题，这样会导致学生认为学习语法只是为了做题、考试。通过运用多媒体技术，能够将课件通过各种各样的多媒体技术进行优化组合，以提高给学生的视觉冲击力。例如，多媒体课件制作集声音、图片和动画于一体，将各种媒体中的最佳作用点和时机结合起来，有利于建立科学合理的教学模式，优化教学过程，从而给学生提供一个生动的语言实践平台，拓宽学生学习英语语法的广度。4运用多媒体技术，在写中优化语法教学在教学当中，我们可以运用多媒体技术展示学生的写作作品，让全班同学对该作品进行评点，并及时地反馈信息，让学生知道自己有哪些地方出现错误，能够及时改正。同时，其他同学也能巩固自己的所学知识，加强学生之间、师生之间的交流，让课堂变得活跃起来，激发学生写作的积极性。5利用多媒体技术，在听中实现语法教学利用多媒体的音响设备让学生多听英语歌曲、英语新闻等，不但有利于学生对标准语音、语调的模仿，而且还能在英语语法的学习中巩固、强化、活用所学知识，同时还能推动学生对语言信息的理解，扩大学生的知识面。总而言之，在初中英语的教学中，语法教学是其中最重要的组成部分之一，是英语教学中的重点和难点。学好语法，有利于为学生的英语学习打下良好的基础。笔者通过对多媒体技术在英语语法多媒体技术在初中英语语法教学中的运用由专注毕业论文与职称论文的httpwwwzbjyc
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