经济发展不平衡。受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。性绝对化。20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。①旧式分工造成了人的片面发展；②机器大工业生产提供了人的全面发展旧式分工造成了人的片面发展；的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，的基础和可能；③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，握知识。握知识。四、论述题22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学）教学过程是教师和学生共同活动的过程，习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。过程起主导作用。（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，而要把发r