河北省义务教育阶段教师教学评估标准
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umber【980KGB6898YT769T8CB246UT18GG08】
f表一：
河北省义务教育阶段教师教学评估标准
一二
评估等级标准
评
级级
估
指指
A
B
C
方
标标
式
学
热爱教育教
生
职爱
不喜欢教
育事业，比
访
业岗热爱教育事业；热爱教
师工作，
较喜欢教师
谈
道敬师工作；关爱学生
有体罚学
工作；关心
教
德业
生行为。
学生。
师
访
f谈
学
生
为
遵纪守法；有心理问访
遵纪守法，诚恳守信；
人
具有健康的题倾向；谈
具有健康的心态，乐于
师
心态；教书有违规行教
奉献；教书育人。
表
育人。
为。
师
访
谈
中学教师学中学教中教专学中学教师学历达到所任
历达到所任国最庞大的师业历学科本科以上学历，小
学科大专学下载资料库对
水资学教师学历达达所任学历，小学教下载师达话
平格科大专以上学历。
师学历达到到大专、相
f所任学科中小学教师关
师学历，正达到中师证
在进修高一学历。书
级学历。
普通话达到国家标准，基本能用普
能用普通话进行教学；通话进行教
教
不能用普
板书整齐、汉字规范；学；能用规
师
通话进行
教能制作简单教具和课范的汉字板
对
教学，只
学件；会用电脑，能利用书；会用电
话
具备部分
技网络等现代信息技术获脑，基本具
课
学科教学
能取教学资源进行学习和备本学科知
堂
必需的技
研究；有完成本学科知识教学、信
观
能。
识教学、信息技术教息技术教
察
育、实验教学等所需要学、实验教
f的专业技能。
学等所需专
业技能。
有一定的语
语言表达准确、流畅、
言表达能教学语言教
行体，有一定感染力；
力；能预测平淡，缺师
了解学生的心理特点和
教
教学活动中乏对学生对
知识、能力情况，具有
学
可能出现的已有的知话
对学习困难预测、诊
能
问题；能根识水平和课
断、指导的能力；有对
力
据学生的差学习困难堂
学生实验活动、实践活
异进行有针的研究和观
动、创新活动指导的能
对性的指预测。察
力。
导。
作作业命制或选取要针对把作业指导作业批改学
业性强、难易得当、数量作为了解课不及时或生
f指合理，把作业指导作为堂教学效果经常不批访
导了解教学效果和学生学的手段，做改；布置谈
习水平的重要工作，做到课内作业课外书面查
到课内外作业及时批及时批改；作业的随阅
改，讲解要有所针对，学生课外书意性很作
重点突出；根据知识与面作业适当大，有时业
技能训r