汽车检测与诊断说课稿
一、课程定位1课程定位与作用（1）行业背景汽车行业现状调研1汽车制造业2011年9月底，我国机动车保有量达1．99亿辆，其中汽车8500多万辆。每年新增机动车2000多万辆。专家预测，到2025年，中国汽车市场将超过美国成为世界第一大汽车市场。随之而来，汽车保有量和百分比也持续上升。2汽车维修业据交通部2011年统计数据表明，机动车维修企业33多万户，其中一、二类企业约6万家，从业人数达260万，汽车维修行业的产值为500亿元。3从业人员现状及发展需求高等级技能人才比例偏低，技术水平偏低。据中国维修行业协会资料，2011－2016年预计汽车维修业将有近40万新增从业人员。（2）服务岗位专业服务面向：根据市场调研的行业现状，我们深入进行了汽车维修企业工作过程考察、企业各级各类人员访谈，将本专业服务面向定位于汽车后市场的汽车维修企业和汽车保险企业等。服务岗位：汽车维修工、服务顾问、质量检验员、保修索赔人员、配件管理员、客户服务人员和汽车保险理赔员等。（3）能力分析我们根据目前企业（包括典型4S店和汽车综合修理厂）岗位设置的具体情况，后又经过和企业专家研讨，通过本课程学习，使学生具备能力归纳为以下三方面：专业能力：●工具、设备使用和安全操作能力●汽车整车维护能力●汽车综合故障的诊断能力●汽车检测与修复能力社会能力：●具有良好的职业道德和创新精神●社会责任心和环境保护●工作中的与他人的合作能力●交流与沟通能力●具有决策能力和执行能力方法能力：●通过自学获取新技术的能力●利用网络、文献等获取信息的能力●自我控制与管理能力●制定工作计划的能力●工作结果评价能力（4）课程定位2课程能力目标
f（1）知识目标：掌握汽车发动机、底盘、整车检测诊断工艺和诊断设备的结构、原理及使用方法素质目标：（2）能力目标1）能够运用现代检测手段，进行汽车常见故障的诊断与排除2）能够正确进行整车及主要机械部件的装配、调整及维护、修理作业3）能够进行常用汽车电气设备的检测和维护（3）素质目标团队协作、组织沟通意识、分析问题和解决问题能力、安全防护意识和5S理念、树立终身学习的观念二、课程内容设计1课程设计的理念和思路（1）以实际真实的故障为载体设计教学环节（2）以学生为主体，采用多种教学方法，注重过程评价（3）教学过程以完成故障排除为要求进行训练以职业能力培养为核心，基于汽车故障诊断为实际工作选取教学内容，以不r