什么都懂。就像逛街买东西一样，把目光放在必需的东西上，另外还会注意有什么新东西。请您孩子仔细考虑一下上课时集中注意力的情况。在什么地方坏习惯会悄悄地出现？做好听课的心理准备了吗？您孩子还想得起上次上课都了解到了什么吗？有什么可以加以改进？打算怎样着手进行？理顺了这些思路，您孩子就会知道什么障碍阻扰了您孩子注意力的集中，快速把精力集中到学业上来。③让孩子讲述学过的东西？老师为了能够传授知识，必须把这门功课从头到尾彻底地再复习一遍，和学生们不断地进行内心对话。在这个过程中您能够发觉，老师并不是简单地像以前常做的那样使用教材，而是积极主动地去寻找最重要的内容及学生们可能会感兴趣的内容。这样，孩子的学习就演变成了发现过程。孩子一旦有所发现，就自然而然地马上将之转化成语言并进行整理以便传授给学生。在脑海中老师总是看见自己站在全班同学面前讲授着新认识。孩子在学习的时候，就设想着自己已经在向他人传授是极有效的。因此，孩子学习的时候应该是这样开始的：把一个大的目标划分成一段一段较小的中间目标，而且不是根据书上的页码，而是根据内容上的理解来划分。也就是说，目标不再是书要读到第几页，然后又要读几页，而是比这要紧张得多理解一段内容。不再是把书，而是把学习内容划分在几天完成。然后呢，目标就是：每学完一个内容就在晚上对着吉祥物就学过的内容脱稿讲一会。
4、如何让孩子在家庭学习时能集中注意力
f注意力是全神贯注的重要特征。如果我们注意了，我们就会把我们的思想和感官完完全全地捆扎成束投入到主题上来而不会走神。如果分神仅仅是由于一只苍蝇绝望地寻找逃往户外的出路，那么，我们很乐意把打开窗户当做短暂的休息，这几乎不会打断我们的思路。但如果我们的思路还停留在别的什么地方或是让谈话打断了我们，注意力就会很糟糕。同样，如果我们忽视了全神贯注持续的时间而休息得太少，情况亦是如此。这些问题可以通过改善组织安排来解决。①“神圣的时间”。托马斯曼曾被历史学家让鲁道夫封萨利斯问及，他如何得以在战争与流亡这样艰难的外部局势下成就完全处乱不惊的作品。这位伟大的作家答道：