促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。
●了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。●知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。●了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
f第三部分内容标准
一、成长中的我
（一）认识自我目标：能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理。学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。
内容标准
活动建议
11悦纳自己的生理变化，促进生
分组讨论当自己情绪冲动或低落
理与心理的协调发展。
时，如何利用倾诉、转移、换位、自我
12知道青春期心理卫生常识，学宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄。
会克服青春期的烦恼，调控好自己的心
收集“战胜困难和挫折，在逆境中
理冲动。
自强不息”的事例，讨论人应如何面对
13理解情绪的多样性，学会调节困难和挫折。
和控制情绪，保持乐观心态。
从“我心目中的我”、“同学心目中
14客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
的我”、“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，分析评价的差异，找出前进的方向。
15主动锻炼个性心理品质，磨砺
组织开展“青春日记”活动，记录
意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳心路的旅程和对成长的思考。
动习惯和生活态度。
16了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
f（二）自尊自强目标：体会生命的可贵，热爱生活。培养自尊、自立、自强精神。能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
内容标准
活动建议
21知道人类是自然界的一部分，
以“我们身边的动植物伙伴”为主
认识自己生命的独特性，体会生命的可题，作一次本地区的植物动物物种及其
贵。
生存状况的调查，观察每个物种及每个
22知道应该从日常的点滴做起实生命个体的独特性，体会生命世界的神
现人生的意义，体会生命的价值。
奇。
23懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
列举一些中外人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。
24养成自信自立的生活态度，树
开展向同学推荐一本好书的活动。
立为人民、为社会服务的远大志向，体
会自强不息的意义。
25体验行为和后果的r