是小东的（
）倍。
3每支钢笔a元，买5支钢笔一共要付（
）元。
4、教学含有字母的乘法算式的简便写法。
f师：关于含有字母的乘法算式有一些特别的知识想知道吗？
（出示阅读提示）
（1）字母和字母相乘，乘号可省略为“”也可省略不写。如：a×ba
bab
（2）字母和数相乘，乘号也可省略为“”或不写，但数通常写在字
母的前面。如：a×3a33a（字母和1相乘，1也可以省略。如
a×1a）
（3）相同字母相乘，比如a×a可以写成aa也可成

读作“a的平方”
师：通过阅读，大家学会含有字母的乘法算式的简便写法了吗？有信心
完成下面的习题吗？
（出示练习题）
a×d
m×5

×1
x×x
2
×x
交流结果。
师：这里的
与2x意义相同吗？
5、引导学生深入体会字母式的意义。
师：大家越来越会学习了，还有更重要的知识等着大家探索呢？
（课件出示孜努热的爸爸照片）
师：这是孜努热的爸爸，谁来猜一猜他的年龄？引导学生用字母a表示
师：孜努热的爸爸可能是10岁吗？（引导学生明确：用字母表示数有的
时候字母是有一定范围的）
（课件出示孜努热的奶奶照片）
师：这是孜努热的奶奶，谁来猜一猜她的年龄？那么孜努热的奶奶的年
龄用哪个字母表示那引导学生用字母表示时：在同一情境下，不同的量要用不
同的字母表示
师：如果老师用字母a20表示奶奶的年龄，从字母式a20你又知道了
什么？
（引导学生明确：字母式不仅可以表示一种量，还可以表示两个量之间
的关系，继续完成板书）
师：爸爸的年龄是a岁，奶奶的年龄是（a20）岁，当爸爸1岁时，奶
奶的年龄谁知道？爸爸40岁时呢？在这些算式中，a代表着怎样的量？（变化
量）
师：猜猜老师还请来了谁呢？（课件出示a20）你们猜对了吗？（课件
出示孜努热照片）
师：如果我用x表示奶奶的年龄，你能表示出爸爸、孜努热的年龄吗？
（学生交流结果，引导学生明确：字母表示的量变了，但两个量之间的
关系不变，学习用字母表示数一定要把握几个量之间的关系）
6、课外知识阅读：
师：在历史上，数量和数量之间的关系，古希腊数学家丢番图想到了用
“缩写”的字母方法来表示。把字母当做符号来表示数之后，许多数学难题
得到了解决，数学获得了飞速发展，丢番图被称为代数学之父。
7、课堂总结：
这节课你学会了什么知识？有哪些收获？
f引导总结：1．含有字母的式子，不但可以用字母表示数，还可以表示一个结果以及两个数量之间的关系。在特殊情况下，字母的取值是有一定范围的。2．在省r