2016年中考成绩分析报告
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2016年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，
认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。
一、中招成绩情况
今年我校共有名学生参加中招考试，根据中招信息网上发布的消息，500分
以上的学生人，其中509分（统招生线）以上学生20人。462分以上学生名。
较去年增加2人。二高进线人，外国语等三所高中进线23人。政治和体育学科全
县第七名，化学全县第十三名，实考人均成绩402分，居全县第17名。
从以上重点高中进线人数、实录人数和人均成绩可以看出，2016年我校中招成
绩，稳中略升，但进步缓慢。
二、
取得成绩的原因
1、明确职责，工作有分有总。
领导班子成员分工到每一个教研组、备课组。坚持教研活动例会制度，明确各教研
组、备课组活动的时间、地点，每次活动定好中心发言人及发言主题。九年级各备
课组活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考试可能的变化，讨论经典的重点题。由
于学校把同一备课组教师安排在同一办公室，教研活动更是渗透到平时，教师在每
节课之前对本堂课的重点、难点都会讨论，课后交流上课后的成功与不足，集体及
时反思，及时改革教学进度与策略。
2、强化班主任对班级的管理。
九年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任
立足本班基础和实际情况，扎实管理班级、管理学生，协调班级课务。常规工作常
抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。
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3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。为了更好的备课，更细致的批改作业，九年级教师不惜牺牲自己晚上的休息时间，主动到校夜办公。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。4、目标明确，落实到人。中考目标分到每个任课教师身上。根据具体情况，学校对高分人数、全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的及格率、平均分、高分率给出了具体要求。从而使在九的每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。5、分层次教学落实到位。各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。
三、存在问题分析（一）学校领导班子对毕业班工作重视不够，没有把毕业班中招备考放到更加突出的地位；没有采取更加有r