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执教时间:2015年月日(第周星期
)累计1节
课题
呵护呼吸系统健康
课型讲授共1节,本节是1节
认识呼吸系统,了解常见的呼吸道传染病。
教学目标
教学
常见的呼吸道传染病,我们怎么健康呼吸。
重点
教学
健康呼吸。
难点
教学程序
教学调控
一、导入新课请同学们用手捏住鼻子,闭上嘴巴坚持一会儿,看有什么感觉?松开手,再做个深呼吸,是不是觉得特别舒畅?我们每时每刻都在呼吸,可是,你对一直默默无闻,任劳导入谈话任怨工作的呼吸系统了解多少呢?让我们一起来关注呼吸健康吧!二、板书课题
三、实施目标通过图片对照呼吸系统示意图,认识一下我们的呼吸板书课题系统。1、认识呼吸系统
指导学生看书P12指名述说对学生回答的内容予以评价和补充
1
f教学程序
教学调控
人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图。
讨论:
帮助小结
①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官
是什么?说明理由。
指导学生
②胸廓是由哪几部分组成的?
看书P3
2、别让呼吸系统受伤。
A肺炎球菌的自述。B认识几种儿童常见的呼吸传染病。如:水痘、流行性脑膜炎、麻症等。3、健康呼吸。怎样健康呼吸呢?A用鼻呼吸。
指名述说对学生回答的内容予以评价和补充
B常做深呼吸。
C远离香烟。
D不在空气不清新的环境中玩耍。E干燥的季节要保湿。F加强锻炼,提高抵抗力。四、阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。
五、教师归纳、总结:
先指导看书再分组讨论
这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系学习是指名发言
成就事业的基石
对学生回
统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家大,复习巩固答的内容
好,并把学到的知识告诉你的家人。
予以评价
健康的呼吸能使我们远离疾病,头脑灵活,体力充沛。和补充
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