执教时间：2015年月日（第周星期
）累计1节
课题
呵护呼吸系统健康
课型讲授共1节，本节是1节
认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
教学目标
教学
常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。
重点
教学
健康呼吸。
难点
教学程序
教学调控
一、导入新课请同学们用手捏住鼻子，闭上嘴巴坚持一会儿，看有什么感觉？松开手，再做个深呼吸，是不是觉得特别舒畅？我们每时每刻都在呼吸，可是，你对一直默默无闻，任劳导入谈话任怨工作的呼吸系统了解多少呢？让我们一起来关注呼吸健康吧！二、板书课题
三、实施目标通过图片对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸板书课题系统。1、认识呼吸系统
指导学生看书P12指名述说对学生回答的内容予以评价和补充
1
f教学程序
教学调控
人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图。
讨论：
帮助小结
①人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官
是什么？说明理由。
指导学生
②胸廓是由哪几部分组成的？
看书P3
2、别让呼吸系统受伤。
A肺炎球菌的自述。B认识几种儿童常见的呼吸传染病。如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。3、健康呼吸。怎样健康呼吸呢？A用鼻呼吸。
指名述说对学生回答的内容予以评价和补充
B常做深呼吸。
C远离香烟。
D不在空气不清新的环境中玩耍。E干燥的季节要保湿。F加强锻炼，提高抵抗力。四、阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸健美操。
五、教师归纳、总结：
先指导看书再分组讨论
这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系学习是指名发言
成就事业的基石
对学生回
统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家大，复习巩固答的内容
好，并把学到的知识告诉你的家人。
予以评价
健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。和补充
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