程：一、新课导入
1．观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。
2．教师小结：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于创造。
f多媒体投影仪或幻灯及灯片68张
二、引导分析
1．欣赏建筑陶艺小工艺品。
今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小
塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺
造型装饰用品。它可以单独摆放，也可以组合运用。同学们
从前面往后面互相传递着摸摸看看。看完了的同学请思考屏
幕上的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的
制陶方法：瓦纹刻画亭柱搓条塔窗镂空桥面压板屋
顶手捏。
2．指导答题，为学生创作做技术准备。
提出要求：分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击
互相对应的两个词语。之后，老师分别请五位同学上台答
题。
3．小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，
几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制
作方法就这么简单。你们想不想也做一做
打出连线
题：
瓦纹刻画亭柱搓条塔窗镂空桥面压
板屋顶手捏
三、布置作业
1．师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制
作一件陶艺作品“泥做小亭子”板书课题。
2．教师提问。俗话说“方法都一样，造型各不同”，请
想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢把好主意
告诉大家。之后，学生讨论。
3．教师小结。在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创
作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还有双层亭好老
师期待着大家新作品的成功。
f板书：泥做小亭子四、学习活动开始
学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决有关学生的个别问题。作业所用材料及泥工工具五、作业展示评价
1．请学生“一分钟简介作品”。2．分组观摩。3．课的总结：作业方面、纪律方面。4．并组织学生将自己的作品摆到架子上晾干，以备烧制。学生作业
第3课小记者（总2课时）
第一课时教学目标
1、了解新闻图片报道作用、基本途径及表现方式。2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材编辑、制作手抄报。3、在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。教学重点：选择合适的素材r