家乡都不爱，能爱自己的祖国吗？
二、班主任要以理服人，以情感人。班级就像一个大家庭，既要塑造良好班风，又要讲究管理艺术。
1要善于塑造学生的“群体意识”。任何人的智慧和才能，只有在社会集体生活和实践中才能逐渐产生、发展和完善。一个优秀的班集体应有一个坚强的领导核心，有公正舆论、团结友爱、勤奋好学，能以集体主义价值为导向，为着班集体的整体目标的实现而共
f同活动着的整体。在这个集体中的每个人都能找到自己的位置，都能享受自己平等的权利，有机会发挥自己的聪明才智，在班内倡导并形成一个良性的竞争环境，竞选出道德品质和素质良好，有组织能力、创造能力、爱好和特长的班干部，以他们为核心，做凝集班集体的纽带，共同制订班规，增强主人翁意识。为此，要巧设氛围，形成良好班风，营造“家”的温馨。学生整天在这个班级集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能激励人，改造人。因此这个班级集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建设好班级的法宝。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班衰我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2要善于以情感人。一是因为有爱，师生才能沟通。爱是教育的润滑剂，只有热爱教育事业，全身心地去爱护学生，用爱雕塑学生的心灵，才能引导和教育学生，提高教育成效。我们要有一颗父母般的爱心，不仅要关心他们的学习，而且要关心他们的生活、健康、品德等各个方面。要善于捕捉学生的闪光点，发现他们的长处和优点，并及时加以表扬，因为“人性最深切的要求是渴望别人欣赏”。
f总之，把强烈的爱心洒向每一个学生，是教育成功的秘诀。二是因为有爱，班级才会凝聚。学生一天的大部分时间都在学校度过，要使学生过得健康、有意义、有价值，其所在班级必须健康有序，有凝聚力和向心力。班主任要用父母般的爱心，把班集体打造成一个温馨的“家”，同学之间有着像兄弟姐妹般的亲情。班主任要视生如子，亲切教诲，那样班内学生才能视你如父母，无话不说，无事不谈，师生r