的各位专家参与我们的讨论。
教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。
f四、分组发言（请各组发言人陈述自我的观点与共识）以下是各组发言提纲
I小开拓者组：1、玩具材料的运用：1、玩具本身的功能运用2、
幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用
2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢
充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。
I福娃组：
材料的投放运用
1o在层次上高低不一样、宽窄不一样。2o数量上运用3o运用环境带给合理场地。4o如何了解和把握投掷材料的运用5o针对个别儿童的差异，合理投放材料。I亮眼睛组：
f1o设置综合区来弥补上下肢不协调的问题。
2。教师多角度的观察孩子。教师应做一个观察记录，
活动卡来了解每个幼儿的活动状况
3o场地、玩具的使用是否适宜孩子的发展
注意活动材料的安全使用。
I提问者组：
1o透过交换区域就能解决这个问题。
2o有些游戏能够增加辅助材料。
3O辅助材料就应贴合大班幼儿的发展。
主持人：四个组起的名字很有意思，分别是小开拓者、福娃、亮眼睛、提问者。小开拓者代表一种探索精神，福娃代表的是热情，亮眼睛是要有一双观察的眼睛，提问者代表的是一种反思精神，我认识这正是开展教研工作老师
应具备的素质O
以上四组教师有这样一些共识：一是提高玩具的运用率，增强玩具的挑战性，孩子爱玩的，能促进上下肢充分发展的玩具应继续投放，而孩子运用得少的应调整。在玩具本身的运用上，摆放上，使用上要巧妙。二是在使用上
f引导孩子主动探索，引发孩子去想去思考如何运用玩具，这就是老师应起到的支持者的作用。三是巧妙运用玩具丰富游戏情节，将运动锻炼融入游戏中，老师在这天活动中运用了一些游戏，但还不够，还要多为孩子创设游戏情境，使幼儿上下肢得到充分发展。请刘园长为我们的活动进行点评。
刘园长：为什么叫亮眼睛
教师赵萍：要观察孩子。做任何事要从观察出发老师要有一双敏锐的眼睛。
刘园长：我个性喜欢这个名字，观察孩子的目的是什么？
教师赵萍：是促进孩子的发展，反馈行为。
刘园长：这是《纲要》对我们的要求，我们要做到心中有孩子，这天幼儿玩的水平、潜力上老师的观察还不到位。活动指导的方法，我们有预成的指导，有生成指导，要根据孩子实际状况针对性地指导，我们这天是否根据游戏情境和孩子生成活动的状况进行指导的呢？如在投掷区孩子玩的水平，质量，教师把握还r