第1课
燕子
1知识目标：正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、总教学目标目柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。学习作者按一定顺序观察描写事物的能力。3情感目标：感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，标教学重点培养热爱大自然的思想感情。1．体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。2．学习作者细致观察和描写生动的方法。1．理解课文中的重点句子。求教学难点2．体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写的。教学课时两课时第一课时教学目标1．正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、谜语激趣，引入新课。1猜谜语：小姑娘，黑又黑，秋去南方春往北，专吃害虫保庄稼，带把剪刀天上飞。生答：燕子板书：燕子
要
2同学们喜欢燕子吗？它可是春天的使者哦和它打打招呼吧。同学们喜欢燕子，有一个郑振铎的著名作家，也特别喜欢燕子，写了一篇文章来赞美它呢同学们想看看他是怎样赞美可爱的燕子的吗？打开课文吧二、图文对照，初步感悟
f1出示课件，让学生观察、交流看到的景物。2以小组为单位，按照一定的顺序将自己观察到的景物描述出来。3朗读课文，选择自己喜欢的方式，可以高声、可以默读，也可以和小伙伴一起读……思考：燕子给你留下了怎样的印象？从哪些语句可以表现出来？用自己喜欢的符号圈画出相关语句，用心品读。三、记忆字形，检查自学1明确自学要求。（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。（3）再读课文，一边读一边想象课文描述的画面。2学生自学，教师巡回指导。3检查自学效果。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：“拂”是二声，不是三声；“掠”是边音；“倦”是前鼻音；”趣、唧”是舌尖音。（2）学生齐读2掌握生字的写法：出示生字：“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”（1）请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？生：“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅r