《奇妙的爬行》教学设计教材分析：
奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生认真的作画习惯，同时引导学生对未知世界勇于探究的精神。教学目标：1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。3、培养学生热爱及保护小动物的情感。教学重难点：教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学准备：教师准备：课件、A4白纸。学生准备：彩笔、油画棒。教学过程：一、教学导入1猜动物，细观察，学表现今天，我们的课堂里来了一群会爬行的小客人，让我们一起来看看都
f有谁？都在干什么？（播放视频）2、在视频中你发现了哪些会爬行的小动物？师：这些动物们每天忙忙碌碌的爬行，做着各种各样的事情，为了生存而奋斗，多么奇妙呀！今天我们就一起来学习奇妙的爬行。板书奇妙的爬行。二、新课讲授：1、找特征，观动态（1）除了视频中我们看到的这只小爬虫，你还知道哪些爬行动物？（2）课件出示其他爬行小动物，描述他们的外形特征。（3）请学生模仿爬行动物的爬行动态，看谁模仿的最像。师：大家观察的真仔细，刚才大家所说的动物们的形状、色彩、花纹、爬行动态，就是动物们的主要特征，我们在画动物时，只要表现出它们的特征，这些动物就会活灵活现地出现在我们面前。2、添花纹，学表现给瓢虫小姐选一件漂亮的衣服（教师示范，概括画出瓢虫的的身体形状，添画简单的背景）3、赏作品、学方法，敢实践欣赏学生作品，说出自己喜欢的理由。4、发挥想象你想成为一只什么爬行动物？你会爬到哪儿？正在干什么？三、课堂实践
f请同学们把奇妙的爬行故事画下来，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。（作业要求：爬行动物：穿上花衣服、构图饱满、爬行动态。背景：简单。用黑色笔勾边。）
学生创作，教师巡视指导。四、作业展示、评价：师：同学们，你们画的可真漂亮呀，来介绍一下自己的作品吧（学生自评、互评、师评作品。）五、教师小结：今天同学们认识了很多会爬行的小动物，并且用学到的方法表现出这么多生动有趣的爬行故事，它们r