老师所写的，课文以“风筝”为线索贯穿全文。运用了倒叙的写法，开头由看别人放风筝引起对刘老师的回忆；接着写了三十年前刘老师的工作和生活片段，请概话作者选取的事例：
1、
身虽残疾备受尊敬（笑谈腿疾）
2、
讲课生动学生喜欢（讲历史课）
3、
放飞风筝影响学生（放风筝）
二十七、校园交响诗
“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题
音乐的一种。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了解
诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。以优美生动
的语言，把教师
比作蜂巢，把老师
比作树根，把贺
卡（来信）比作花瓣，而哗啦啦的喷泉里更有老花匠的精神和汗水，
多侧歌颂了学校生活的美好。
二十八、我们上路了
《我们上路了》的作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自已的成长道
路上不断奋进的心声，全诗分三节，第一节描述了我们上路时的
情
景
，第二节表达了我们上路时的心情，第三节再次表达了我们
上路时的信念。
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