大王，谁愿意来展示一下你们小组的合作成果？
生：我想象的故事题目是《绿叶和红花》。师：怎么构思的生：红花自认为很美，经常讥笑绿叶。第二年春天，绿叶不再绿，而红花也不耀眼了。师：你想表达自己怎样的思想感情生：我想批评红花的骄傲。师：是的，只有有了绿叶，红花才会显得美丽。生：我想象的故事题目是《小溪和湖白》，小溪叮咚叮咚地唱着歌，穿过了高山、草原，最后汇成大江来到了大海，可湖泊呢，他怎么也不听小溪的劝
f说，整天在自己家里悠闲地散步，所以它永远见不到大海，只能眼睁睁地看着自己的身体在阳光下蒸发……
师：你真是个有智慧的孩子，把现实与想象巧妙地结合在一起。是的，我们的想象不是凭空捏造的，而是抓住事物特点来展开想象，叮咚流淌的小溪和静静的湖泊给了这位同学创作童话的源泉。
生：我想象的是《太阳月亮星星》，它三个本来是亲兄弟，可因为不团结，老是在争论谁对人类的贡献大，所以银河妈妈把他们分开了。
师：你想表达自己怎样的情感生：讽刺那些不团结，自以为是的人。
五、教师总结
师：老师真佩服同学们，你们是当之无愧的故事大王。可是，今天我们只写出了故事的提纲，只成功了一半，接下来我们还应该怎么做？
师：对，把它写下来。师：应该怎么写呢？我们在写的时候应该注意些什么？（生自由回答，ppt出示写作小提示。）师：由于时间关系，我们只能在课后完成初稿了。
六、课外延伸
师：同学们，这节课我们一起走进童话，学到了写童话的方法。只要我们善于总结，善于思考，我们的写作水平一定会得到提高的。美好的童话能开拓视野，启迪智慧，老师希望你们经常走进童话故事，多听一听，多看一看，多写一写，相信你们也会成为像安徒生爷爷那样的童话之王的。这节课就上到这里，下课！
f写作要求
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
提示：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴……铅笔、橡皮、转笔刀……狐狸、小兔、老虎、小马……小草、玫瑰、牵牛花……
小组合作要求
1、小组合作，先确定好本组的童话人物，拟好标题；2、大胆想象：（1）人物之间会发生什么故事？说一说故事的起因、经过和结果。（2）故事告诉我们一个什么道理？
写作提纲
题目
人物
起因
事件经过
结果
道理
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