《编童话故事》教学设计
人教版四年级上册语文园地三习作指导教学目标：1．感受童话故事给我们带来的乐趣，激发编写童话故事的兴趣。2．发挥自己的想象才能，展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编写童话。3．与他人分享，交流展示自己在童话故事方面的收获。教学重点：展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编童话。教学难点：展开丰富合理的想象，抓住童话的特点写童话。教学过程：
一、激趣导入
师：这节课，老师想先带同学们去一个神奇的地方玩一玩。（出示图片）这里是每一个小朋友都想去的地方，因为这里是现实中的童话王国。（出示图片，师简单介绍）
师：你们喜欢这个童话王国吗？这些都是童话大师用他们大胆的想象（板书：想象）所创造出来的，
今天，你们也想不想当一下小小童话家，来写一个有趣的童话故事？师：那么，今天这节课，我们就一起来编童话故事。（板书：编写童话）
二、方法探讨
（一）拟人手法，大胆想象师：同学们请看图片，这是生活中最常见的人人都会使用的杯子，观察一
下它是什么样子的？她很普通。现在老师要给他们变一个魔术，杯子有了表情，只有谁才会有表情，有喜怒哀乐？
生：人。师：在童话世界中，我们要把不会说话的东西都可以当做人（板书：拟人）来写，这是我们写好童话故事的第一个关键点。（ppt出示）师：那下面老师来看一看谁的想象力最好，把他们写得最像人了！向日葵：铅笔：动物王国：
f（二）内容有趣，包涵道理师：同学们想象力真好，把我们身边这些物品说得生动有趣极了。但是，
一篇好的童话，不仅要写得有趣，而且应该让人们从中得出一定的道理。陶罐和铁管：
三、明确要求
师：我们已经知道了编写童话的方法了，那就是（板书：拟人手法，大胆想象，；内容有趣并且包涵着一定的道理。）俗话说“众人拾柴火焰高”，接下来就让我们发挥集体的力量，展开想象的翅膀，来创编一个奇特有趣的童话故事吧！首先让我们来看一看写作要求：
“自己选择几种动物，或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。”
师：老师这里为大家准备了几组童话人物，同学们可以从中选择你喜欢的一组来写，也可以自己想象童话人物。
师：接下来，请同学在小组内合作完成我们的写作提纲，那位同学来帮大家读一读合作要求？
师：你们听明白了吗？那开始吧！（小组合作创编，教师巡视并参与小组指导。）
四、小组汇报
师：刚才同学们说得绘声绘色，大家都不愧是故事r