关于高职院校
《管理信息系统》课程教学改革思路的探讨管理信息系统》
程工
陕西广播电视大学职业技术学院陕西西安710065陕西广播电视大学职业技术学院陕西广播电视大学
摘要本文分析了高职院校管理信息系统课程的教学现状及存在问题，并在此基础上提出了改革思路和实施方案。摘主要思路是：正确理解管理信息系统课程的内容、性质和任务，制定科学的教学计划和教学实施方案，采取模块教学的方法，把课堂教学与毕业设计溶为一体，重点培养学生分析问题解决问题的能力以及管理软件的应用能力。关键词关键词关键词高职；管理信息系统；课程；教学改革
中图分类号中图分类号G42307中图分类号
文献标识码文献标识码A文献标识码
文章编号文章编号10084649（2004）04009104文章编号（）
高职院校从96年开始，陆续开设了信息与信息管理专业，从此《管理信息系统》作为一门重要的专业课程便越来越受到关注。《管理信息系统》是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通讯技术的新兴学科。近几年来，由于支持管理信息系统的诸学科，特别是信息技术的飞速发展，促进了信息系统的概念、理念，内容，技术和方法发生了很大的变化。同时也使该课程的教学增加了难度。传统的教学模式和方法已经不能满足信息系统发展的需要。因此，分析管理信息系统课程的教学管理现状，探讨新的符合高职教育的教学模式和方法已显得非常重要。一、高职院校管理信息系统课程教学管理现状及存在问题《管理信息系统》的培养目标可以概括为：为各行各业各部门培养以信息主管（CIO）为目标的信息化专门人才。信息化的专门人才是一类管理人才，但是他们所管理的主要对象是信息，这样的知识需求将计算机信息管理专业定位于管理科学与信息学、经济学、法学等学科的交叉，这样的学科特点给课程建设和教材建设以及教学实施带来了不少困难。虽然在教学过程中进行了改革和探讨，也确实取得了一定的成效，但是，由于管理信息系统课程是一门综合性和实践性都很强的新兴学科，所以在改革的过程中难免存在一些问题，现归纳如下1、专业培养方向定位不清管理信息系统的培养目标是为各行各业各部门培养以信息主管（CIO）为目标的信息化专门人才。信息主管是负责制定信息政策和标准，对于信息资源进行全面规划和管理的高级管理人员。由于信息资源管理涵盖信息的整个生命周期，所以信息资源管理活动涉及到企业各个功能领域。为了有效地进行信息r