得环境具有潜移默化的教育作用。通过这个案例也清楚的告诉我们，要发展孩子良好的兴趣爱好，就得有一个良好的内外环境，使兴趣气氛得到净化。
f第四，要允许转移，扩展兴趣爱好。孩子的年龄越小，兴趣的稳定性越差。如：有的孩子，去年喜欢绘画，今年就要求唱诗歌，毫无定性。而这正是兴趣爱好不稳定的表现，那么家长面对这种情况怎么办呢？只有一个方法就是顺应这种变化，允许孩子改变兴趣爱好。我认为这也不是坏事，理由是兴趣爱好转移的积极意义就在于可以不断增加孩子观察世界的视角，扩大孩子的眼界，拓宽孩子的知识面。
第五，看到效果，常常鼓励。任何兴趣爱好的强化都同一定的效果相联，兴趣爱好产生效果，效果又会强化兴趣爱好。如果家长能自觉地运用这一规律，就会帮助家长培养孩子的求知兴趣。例如：对语文感兴趣的孩子，如果考试成绩好了，他对语文的兴趣就会更加浓厚。反之，要是一连几次考试成绩都不佳，也会慢慢吞食孩子的原有兴趣。从心理学角度讲，一个人付出了辛苦的劳动，总是希望有好的结果，孩子更是如此。孩子有进步，作为家长就更应该给予适当的评价，使孩子感到为此付出辛苦是愉快的，值得的，他的兴趣也就会得到强化和稳定。
第六，善用竞赛，激发兴趣。一般来说竞赛能激起孩子积极向上的欲望，这种欲望也会强化孩子的兴趣爱好。因此，巧妙运用竞赛对培养孩子的兴趣爱好非常重要。所谓“巧”，就是要求家长在设计竞赛时要多给孩子创造优胜的机会，失败多了会弱化孩子的兴趣，同时注意竞赛要适量，不能过多。
第七，发现优势，培养中心兴趣。孩子好比树苗，他们都可以成材。父母的责任，不在于强迫孩子学这干那儿，而是要发现孩子的兴趣爱好，分析孩子的素质优势，从而逐渐地培养孩子的中心兴趣，使孩子有一技之长，有自己的能力优势，以适应21世纪社会发展的需要。
第八，发展积极兴趣，抑制消极兴趣。所谓积极兴趣就是对社会发展和个人身心有利的兴趣；反之，则为消极兴趣。因此家长要善于把消极兴趣转化为积极兴趣，例如：有些孩子出于好奇，喜欢模仿成人吸烟、喝酒、赌博等等，这时家长就要坚决杜绝。对于有些进入青春期的孩子，总是对恋爱、婚姻等方面的读物和影视节目感兴趣，那么作为家长一方面要防止黄色刊物和网络视频对孩子的污染；另一方面，也要安排好孩子的课余生活，用巧妙的方法让孩子知道一些性知识，端正孩子对两性关系的态度。
总之，正确对待和培养孩子的兴趣爱好，是每一个家长的应负责任r