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苏教版二年级上册语文教案《孔繁森》教学设计
教学要求：1．通过学习课文，体会孔繁森是关心人民，无私奉献的优秀援藏干部。2．结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。3．指导有感情地朗读课文。教学准备：与课文及教案配套的课件。教学过程：一、雄伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。二、朗读课题。1、个别读题。2、出示孔繁森照片。3、老师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事？4、你佩服尊敬他吗？再读题。三、学习第一节1、导入：1992年，拉萨市附近发生了地震，12岁的曲尼，7岁的曲印和5岁的贡桑失去了自己的爸爸妈妈，是孔繁森收养了他们。2、在课文中找出哪个小节写这个意思？个别读。3、共几句话？4、出示第二句，点击“孤儿”（1）个别读词语。（2）用课文中的话来说说“孤儿”的意思。（失去亲人）（3）多可怜的孩子，谁能读好这句话？个别读。（4）指导：读得慢点，语气低沉一点。5、出示第三句。（1）自读，这句话什么意思？板书：抚养孤儿（2）小朋友，你是谁的亲生儿女？你的爸爸妈妈是怎么抚养你的？能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗？（3）孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。出示：曲尼生病住院了，_____________________________。曲印犯了错误了，_____________________________。曲印学习退步了，_____________________________。小贡桑尿湿了床，_____________________________。选择其中的一条，也可以说老师没有例举的，想象孔繁森怎么样关心爱护三个孤儿的？用自己的话说一说。（4）交流说话。（5）孔繁森真是一位伟大的父亲！他是藏族小朋友共同的父亲！谁能用优美的朗读来赞美他？个别评议个别齐读四、学习第三节1、导入：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱来帮助他们。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿，他的生活就更艰苦了。于是他想到了献血。2、出示第一句（1）个别读，范读。
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（2）这句话中的哪个词语让你感动了？为什么？夜里、悄悄地：不想让别人知道，不想给别人添麻烦，不要别人的资助，坚持要抚养孤儿。读好这些词语。（3）请求如果你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说？告诉医生自己要献血，希望医生答应，这就是“请求”这样让我们感动的话，一起来读好它！个别指导个别3、可是医生不同意，因为孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。4、医生r