乐等作品，将这些作品通过不同的形式展现在幼儿眼前，让幼儿通过对这些作品的观赏和学习扩大幼儿的视野，让他们接触到更多文化，对提高幼儿的审美以及自己的创造力等方面都有一点帮助。比如，可以让幼儿欣赏齐白石的《虾》，尽管这幅画上的色彩并不多，但是每只虾都仿佛有了灵气，生动活泼，有生命力一般，对于之下的须、爪等刻画得也十分细致。幼儿通过对这幅画的欣赏，对于幼儿进行自己的创造可能也很有帮助。幼儿可以选择提供给他们的材料，自主创造他们熟知的东西。而且这些多种多样的形式也能提升幼儿的兴趣，他们就会更加积极投入到创意美术活动中，然后也能获得更好的艺术体验。
2为幼儿创设丰富的艺术环境
展开创意美术活动需要的材料和形式的丰富确实是展开活动的必要条件，但是艺术环境对幼儿的审美体验也同样非常有帮助2。这种艺术环境并不仅指对活动空间的布置，因为幼儿几乎可以从他们生活的很多方面获得对艺术的理解。
21让艺术之美渗透到幼儿生活环境中
如果能在幼儿园中专门开辟出一块区域，将其打造为美术区，可能就会给幼儿更好的体验。美术区的装饰自然需要有一定的艺术氛围，但是根据学校或者教师的要求，对于美术区的建设形式也可以是多种多样的。比如，学校可以在某个固定的教室建立美术区，展放一些美术作品等。也可以修建一个美术画廊，让幼儿在走路的过程中体会到艺术的气息，对提升幼儿的审美和创造力等有很大的帮助。除此以外，也可以在幼儿睡觉休息室或者其他地方摆放一些美术所用的道具或者在墙壁上挂上一些美术作品，让幼儿几乎可以在幼儿园的每个角落都能感受到艺术的气息，对幼儿今后的发展也有非常大的启蒙作用。
22艺术与其他领域进行结合
有很多的人总是习惯性地将艺术和其他领域分开来谈，其实艺术也完全可以与其他领域进行结合。在鼓励幼儿参加创意美术活动时不仅让幼儿用手中的颜料进行大胆的创作，如一些语言类的活动或者音乐、科学等活动都可以让幼儿通过一种艺术的形式展现出来，锻炼幼儿更多方面的能力。比如，教师可以为幼儿播放一段音乐，让幼儿仔细倾听后用自己喜欢的某种艺术手段进行表达，尽可能地表达出幼儿心中的情感。或者可以为幼儿讲解一些故事，让幼儿将听完故事后的感受用艺术形式进行表现。这些例子就是将艺术和其他领域进行结合。并不是教师给出幼儿绘画的主题，幼儿再进行绘画。这样不仅缺少创意，对于幼儿艺术细胞的培养也没有实质性的好处。
23带领学生观察真实的对象
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