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《汤姆索亚历险记》阅读分享
教学目标：
1巩固阅读成果。
2培养学生自主阅读和展示的能力。
3培养阅读拓展与延伸能力。
课时：
一课时
课堂形式：
课堂流程：
合作、交流、展示
张：高尔基说：书是人类进步的阶梯。卞诗语，你最近都在看什么书啊？
卞：前段时间看的《汤姆索亚历险记》。最近准备看《草房子》
张：《汤姆索亚历险记》你看了几遍？
卞：看了3遍。
张：那我出一个问题考考你可以吗？
卞：好的
张：
卞：
张：看来你对《汤姆索亚历险记》的内容掌握得还不错，不知道同学们掌握得如何？我们下
面也来检测一下如何？
卞：好的。我们就进入第一轮“你问我答”环节。我先说一下比赛规则：接受挑战的小组，
抽取其他组的命题，采用抢答方式，每一个人每道题思考时间为5秒钟，超时不能回答的本
组或其他组同学可以抢答。答对一题加1分，答错不扣分。那哪个组愿意上来挑战下？
张：（安排组长抽签、提示出题小组出题）请一号组准备答题。
卞：在我们第一轮PK中发现我们各个组同学阅读都比较认真，对于小说情节和人物比较熟
悉，我阅读这本书后对（
）内容一项特别深刻，不知道同学读完了这
本书之后有没有自己的独到见解呢？下面请各个小组交流下你们各自阅读感悟等会展示你
们的阅读成果。
张：哪一组愿意第一个上来展示？第一个上来的组我们可以加1分自信分。
好，我们把下面时间先交给
这一个大组。
卞：
组表现非常精彩，既有
又有
，真是用心、用情，说明我们
同学不仅仅是用眼睛在读书，更是用心在品味经典。相信其他两个组会有更精彩的表现，下
面哪个组来展示你们的成果？好，下面有请
组展示。
张：真是一千个读者有一千个哈姆雷特啊，每个同学都有自己独到的见解和收获，而且我发
现我们七（4）班同学真是多才多艺。为你们点赞。还有一个组，相信你们会给我们带来更
大的惊喜。我们掌声有请。
卞：感谢第三组同学的精彩分享，我们不仅仅是在读一本书，交流自己的读书心得，我们更
像是经历了一次心灵的旅行，我们在调皮可爱的汤姆身上看到了自己的影子，我们被汤姆的
勇敢和善良打动，我们被同学们动人的故事感染。张济凡这节课你看了同学们的表演，听了
同学们的分享有什么收获吗？
张：我真的收获很大，原来老师们总是强调读书的重要性，我没有太多的感觉，今天我发现
用心读好书会让我们变得谦虚，变得会自省，甚至会不断激发我们的求知欲，我相信通过我
f们的努力与积累，我们的精r