果和大学生思想政治教育有益经验，组织编写贴近工作实际的系列教材制作课件和教案，逐步建立理论学习、能力训练和案例教学相结合的培训教材和课程体系。重点打造5本精品教材形成10门精品课程。
5．推动辅导员开展工作和学术研究
继续在教育部人文社会科学研究专项任务项目中设立辅导员专项，逐步加大项目经费支持力度。鼓励辅导员积极参与“思想政治教育研究文库”建设，结合实践工作和理论研究，形成一批具有决策咨询价值和推广示范意义的研究成果。
6．积极推进辅导员学历提升
继续选拔辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到1000名。鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育和马克思主义一级学科其他相关学位、开展业务进修。到2017年，专职辅导员队伍中具有硕士以上学位比例由目前的40增长到60，具有博士学位比例有明显提高。各地各高校要将辅导员在职攻读学位纳入教师培训计划，享受有关鼓励政策
7．强化实践教育
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f组织辅导员到爱国主义教育基地和国防教育基地、城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等开展社会考察和假期实践，深入了解国情、民情、社情。广泛组织辅导员假期家访，切实解决学生实际需求推进辅导员国内高校交流研修活动，省级教育工作部门统筹规划，相关高校协调沟通，落实辅导员在相关岗位参与36个月工作鼓励东部地区高校接收中西部辅导员开展交流研修活动鼓励有条件的高校选派辅导员在县、乡、村等基层单位进行挂职锻炼。
8．推进网络培训平台建设
不断提高辅导员培训的现代化和信息化水平充分利用网络平台开展远程培训，发挥国家教育行政学院、国家开放大学和高校的优势，开发网络培训平台建设一批网络培训精品课程促进优质培训资源共享面向不同类别辅导员学习需求建设便捷灵活和个性化的学习环境。
9．组织海外考察培训
组织辅导员赴境外短期考察继续设立国家公派出国留学高校学生工作者培训项目，将辅导员海外培训纳入国家公派留学计划。
五、保障措施
1．完善评价机制
完善辅导员培训证书制度建立全国统一的辅导员在岗培训证书制度规范培训记录加强培训与任（聘用的有机衔接。把培训情况和学习成效作为辅导员任职、晋升的重要依据新任辅导员要进行入职培训，做到持证上岗。
2．加强质量监控
形成辅导员培训质量评估机制，开展评估工作试点。省级教育工作部门要分步骤、分类别、分层次对省级辅导员培训和研修基地r