术学习划分四个学习
领域，即：造型表现、设计应用、欣赏评述和（A）。
A、综合探索
B、创作实践
C、合作学习
1
f五、简答（每题２５分共５分）１．《美术课程标准》对评价方式提出四点建议是什么？A美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界（明确了美术课程的独特性）。B美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。C当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。D美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
２．美术课程的价值？第一，提高美术见识面与自身的休养，提高修养是无形的。第二，提高美术作品的鉴赏能力。第三，提高每个时期美术作品的认知与风格。第四，提高个人文化修养
教学实践部分一、案例列举１请列举出美术教学活动与物理学科相联系的综合探究活动实例。（６分）
２请列举出美术教学与环境保护、（或社区建设、或校园建设）为目的的综合探究活动的教学实例。（6分）
３、课程和教学向学生靠拢，与学生生活紧密“贴接”是本次课改的重要话题。请举出美术课程与生活联系的教学实例。（６分）
二、教学实践１、《雕塑自己的形象》一课，要求在泥板、石膏板等材料上进行雕刻，借鉴平雕和浮雕的方法刻出自己的形象。制作方法：可采用刻、雕、挖等方法。请设计出本课的教学目标。（6分）
教学目标通过了解人的长相的差别所在，让学生学会如何观察人的长相，感知自我。并表现出内心到外形最具特点的我。教学重点：引导学生学习观察人物五官的特点。教学难点：如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。
２【欣赏评述】领域的学习活动要求多角度欣赏和认识美术作品，在实际教学中你是从哪几个角度引导学生欣赏美术作品的？（提示：５个角度第１个角度是“美术语言”８分）A作品美术语言的角度。B从美术史的角度进行美术作品欣赏C从历史研究文化的角度欣赏作品D从生平以及艺术成就角度去欣赏美术作品E从题材和内容的角度欣赏美术作品
2
f３欣赏课：学生《蒙娜丽莎》，大家都认为她的微笑是神秘的，可是我却不这么认为，我多次欣赏，总觉得她的微笑是苦涩的。教师：不对，你再好好看看。请对以上案例进行评析（８分r