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:1进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法,体会这些计算方法的联系和区别。引
导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。2培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力,发展学生的空间观念。
教学重点:巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法。教学难点:解决日常生活中和圆柱表面积有关的各种问题。教学准备:课件教学过程:一、知识再现
通过上节课的学习,我们主要学习了哪些内容?1圆柱的侧面积怎么求?2圆柱的表面积怎么求?二、基本练习1完成教材第13页“练习二”第6题。先让学生独立在教材上完成填空,再让学生汇报,并说说圆柱的侧面积、底面积和表面积之间的关系。2完成教材第14页“练习二”第7题。讨论:求这根通风管需要多大铁皮,实际上是求这个圆柱的哪个面的面积?为什么?学生独立完成,教师巡视指导。3完成教材第14页“练习二”第8题。讨论:需要糊彩纸的面积是求圆柱的哪些面积?从题目中哪个条件可以看出?学生各自练习。小结:求彩纸的面积就是求这个圆柱的下底面和侧面的面积之和。三、综合练习1完成教材第14页“练习二”第9题。说说这个水桶大约要用铁皮多少平方分米是求什么?2完成教材第14页“练习二”第10题。出示“博士帽”模型。观察一下,这个“博士帽”包括哪几部分?做一顶这样的“博士帽”需要多少材料?3完成教材第14页“练习二”第12题。出示题目,读题,理解题意。(1)油漆是刷在柱子的什么地方?
f(2)根据已知条件,怎样算出一根柱子要油漆的面积?(3)5根柱子要刷的总面积又该如何计算?(4)每立方米用油漆05千克,那么一共需要多少千克油漆?4完成教材第14页“练习二”思考题。(1)实物演示:切成两段以后表面积增加的是哪些部分?切成三段呢?增加的面积与圆柱的哪个面的面积有关系?(2)让学生独立计算,全班交流订正,发现规律。四、课堂总结这节课我们通过交流合作,动手操作探讨了圆柱表面积在实际中的应用,你有什么收获?五、课堂作业《补》
课题:圆柱的体积(1)第1课时总第课时
教学目标:1让学生经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆柱的体
积公式。2初步学会应用公式计算圆柱的体积,并解决相关的简单实际问题。3培养应用已有知识解决新问题的能力,发展空间观念和初步的推理能力。
教学重点:探索并掌握圆柱的体积公式。教学难点:圆柱体积公式的推导过程。教学准备:课件教学过程:r
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