有固定转动轴的物体的平衡
教学目标：一、知识目标知道什么是转动轴和状态。掌握力臂的概念，会计算力矩。理解条件。二、能力目标：通过条件的得到过程，培养学生的概括能力和分析推理能力。三、德育目标：使学生了解物理学的研究方法教学重点：什么是转动平衡；条件。教学难点：力矩的概念及物体的转动方向的确定。教学方法：实验法、归纳法、讲授法教学用具：力矩盘、钩码、弹簧秤、投影仪、投影片教学步骤：
文言阅读中的一个重要考点，也是难它查学生在理解基础上分析能力近年来高试题每都出现
f一、导入新课：复习：前边我们共同学习了物体在共点力作用下的平衡条件及其应用，请同志们回答以下问题：什么是共点力作用下物体的平衡状态？在共点力作用下物体的平衡条件是什么？引入：本节课我们来学习另外一种平衡转动平衡二、新课教学用投影片出示本节课的学习目标：了解转动平衡的概念理解力臂和力矩的概念理解条学习目标完成过程：转动平衡举例：生活中，我们常见到有许多物体在力的作用下转动；例如：门、砂轮、电唱机的唱盘，电动机的转子等；引导学生分析上述转动物体的共同特点，即上述物体转动之后，物体上的各点都沿圆周运动，但所有各点做圆周运动的中心在同一直线上，这条直线就叫转动轴。介绍什么是转动平衡。一个有固定转动轴的物体，在力的作用下，如果保持静止，我们就说这个物体处于转动平衡状态。课堂讨论：举几个物体处于转动平衡状态的实例。
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f力矩：引言：通过上面例子的分析，我们知道，力可以使物体转动，那么力对物体的转动作用跟什么有关系呢？举例：a：推门时，如果在离转轴不远的地方推，用比较大的力才能把门推开；在离转动轴较远的地方推门，用比较小的力就能把门推开。b：用手直接拧螺帽，不能把它拧紧；用扳手来拧，就容易拧紧了。总结得到：力越大，力和转动轴之间的距离越大，力的转动作用就越大。力臂：a：力和转动轴之间的距离，即从转动轴到力的作用线的距离，叫做力臂。b：力臂的找法：一轴：即先找到转动轴；二线：找到力的作用线；三垂直：即从转轴向力的作用线做垂线，则转轴和垂足之间的举例就是该力的力臂。c：巩固训练：画出右图中各个力的力臂：5）力矩：
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fa：定义：力F与其力臂Lr