《词两首》
《忆秦娥娄山关》导学案学习目标1．知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。2．能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。3．思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。学习重难点1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。2、体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。导学过程一、导入二、自主学习1、了解作者毛泽东，是一位伟大的政治家、思想家、军事家，无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。他一生写下了很多震撼人心的诗篇，对鼓舞革命战士和亿万人民的战斗豪情，产生过巨大的影响。他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，广阔的意境，读起来让人热血沸腾，精神奋发。2、介绍背景娄山关：在贵州遵义北大娄山上，万峰插天，中通一线，是由四川进入贵州的要道，历来为兵家必争之地。1935年1月，遵义会议确立了毛泽东在中央的领导地位，使毛泽东重获军事指挥权。遵义会议以后，毛泽东率领第一方面军离开遵义，挥师北征，四渡赤水，成就了他人生中军事指挥上最得意的一笔。这首《娄山关》词写在二渡赤水后。红军二渡过赤水河，回师黔北，集中主力进攻桐梓和娄山关以南的黔军，乘胜夺取遵义。娄山关是战斗最激烈的地方。这次战役，先后击溃和歼灭国民党军队两个师又八个团，俘敌约三千人，取得长征以来第一个大胜仗。毛泽东的《忆秦娥娄山关》就写在娄山关战斗胜利之后。三、合作学习：作品欣赏（1）学生自由朗读。让学生初步把握诗歌感情。（2）学生读、背课文（3）赏读上阕自读上阕，思考：上阕中有哪些意象？能联想出怎样的情景？
（4）赏读下阕朗读下阕，学生思考：下阕表现娄山关战斗的哪一阶段？表达词人怎样的感情？
“残阳如血”这个比喻是否形象？请你造一个比喻句，你把残阳比作什么？
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f苍山如海，残阳如血有何深刻的象征含义？四、达标测评（一）、阅读下面这首词，完成各题。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。1、填空：①这首词的词牌是______，它跟词的_______有关；词题是_______，它跟词的________有关②这首词中押韵的字是：________、________、________、________、________、________。这种韵，在古代四声中属于________声韵。③“霜晨月。霜晨月”“从头越。从头越”这种形式叫________，其作r