度B信度C区分度D难度18早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（）干扰较多。A前摄抑制B倒摄抑制C单一抑制D双重抑制19在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A原型定向阶段B操作定向阶段C原型操作阶段D原型内化阶段20通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）A智力技能B知识迁移C智力D思维程序
二、填空题（在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。每空1分，共20分）
21我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）三类。22一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、（）和道德行为几种心理成分。23学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。24所谓技能，一般被认为是通过练习而形成的合乎法则的（）。25奥苏泊尔认为，学生的学习动机主要由（）的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。26教育心理学是一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。27学习动机的两个基本成分是（）和学习期待。28学完单词coat后，再学习rai
coat时，可以产生（）迁移。29影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与（）。30自下而上的垂直迁移常见于归纳式的学习中，自上而下的垂直迁移常见于（）的学习中。31．问题分两类：有结构问题和（）。32教师应多用正强化塑造学生良性行为，用（）消除消极行为，慎用惩罚。33动机有激活、（）和强化三个基本功能。34人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为（）。35教学环境包括物质环境和（）。36阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求（）；二是避免失败的动机。37心理评估的主要方法包括心理测验、评估性会谈、（）、自述法等38从认知心理学角度将知识分为（）和程序性知识。39《二十四节气歌》属于（）记忆术。40联结主义学习理论的代表人物是（）。
f三、简答题（共6道题，每题5分，共30分）
41简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。42简述教育心理学在基础教育改革课程改革中的作用。43简述学习动机与学习目的的关系。44简述原有的认知结构对迁移的作用。45简述经典性条件反射的基本内容。46问题有几种类型？分别是什么？
四、论述题（本题10分）
47结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。
标准预测试卷参考答案及名家精析
标准预测试卷（二）一、单项选择题
1【精析】B马斯洛的r