标准预测试卷（二）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）
1马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）A．归属B自我实现C尊重D生理2一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评价3成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）A高B低C与避免失败者一样D与学习无关4技能学习最基本的条件是（）A讲解B示范C练习D反馈5某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）A过弱B中等C过强D无所谓强弱6体现垂直迁移的具体事例是（）A汉语拼音的学习影响英语字母的发音B“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习C“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现7采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A皮亚杰B桑代克C杜威D科尔伯格8由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）A潜意识B前意识C定势D潜伏学习9短时记忆的容量为（）个组块。A7士2B5士2C8士2D9士210利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维11一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）A高B低C一样D因个体的差异不同12有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A场依存型占优势B场独立型占优势C情感型D内倾型13奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习
f14根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（）A612岁B1218岁C1828岁D1845岁15个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）A追求利益的动机B避免失败的动机C避免困难的动机D追求刺激的动机16由特定团队的相对标准决定最终成绩的测验是（）A标准参照测验B常模参照测验C描述性测验D团体测验17一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）A效r