中学读书活动实施方案
一、指导思想
语文课外阅读，是学生在课外时间独立进行的阅读活动，它是课外语文活动中最重要、最普遍、最常见的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文课程标准》中明确指出：“要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有鉴于此，我校语文教师需要在引导学生读好语文教科书的基础上，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，让学生走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的精华，使语文教学成为一泓活水，成为生活的一部分，为孩子的未来打基础。通过课外阅读活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好阅读习惯，让每个学生都热爱读书、学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获得真知、树立理想。
二、课外阅读活动目标
1、拓宽学生的知识面，促进学生的人文素养的发展；2、掌握阅读方法，培养良好的阅读习惯和审美情趣；3、促进学生互相学习、相互启发，进一步激发学生的阅读兴趣；
三、活动口号
读书好，读好书，好读书
四、活动时间
2014年9月2015年6月
五、活动方案设计
第一阶段宣传准备九月中旬，在我校召开“点燃读书激情，共建书香校园”读书活动启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”，并制定具体的活动方案。活动的组织者制定好书香班级、读书之星的具体要求标准。第二阶段活动实施（一）营造良好的读书环境全校师生可以从美化校园、清除“坏”书等方面努力为学生营造一个整洁优美、好读成风的读书环境。（二）激发学生的阅读兴趣各班级的负责人可以从学生感兴趣的方面入手，激发学生读书的兴趣，产生想读书的欲望。（三）发挥教师的引导作用语文教师应加强对学生课外阅读的指导，指导学生如何选书、如何制定阅读计划、如何使用正确的阅读方法。（四）培养学生的阅读能力各班级负责人根据学生的实际需要、接受能力、欣赏水平等方面的情况推荐适宜他们读的书。并引导学生们在阅读时对书中的优美语句、格言警句等进行摘录，并时常记下自己的心得体会，加深理解。
f（五）具体活动1、每个学生制定一份具体的阅读计划，教师每周检查一次阅读情况。2、每周检查一r