教材中潜在的法制教育元素,寻找法律知识的切入点和渗透点,把法律知识自然融入数学教学之中。教师在数学教学中渗透法制教育,要注意研究法制教育的渗透方法,使法制教育与数学教学自然融合,切不可喧宾夺主,把数学课上成了法制课。在小学数学课堂中,还是应以数学知识的传授为主,法制教育为辅,教师应明确二者之间的关系,已达到德育、智育的双重教育目的。(二)借助情境教学,对学生进行法制教育
法制教育是当前思想教育工作的重要内容,我们成立数学兴趣小组,开辟第二课堂在数学游戏教学时,借助情境教学,结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。例如,在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答,故意答错等现象,使游戏就无法进行。针对这些现象,我在讲清游戏规则的同时,利用这一时机对学生进行法制教育,让学生知道:游戏中的规则就好比我们国家的法律,大家在游戏时不遵守规则,游戏就无法进行。(三)讲解学生身边的数学知识,激发学生的学习兴趣
在讲课过程中联系学生身边的数学知识市场经济中交易、天气预报等,来激发学生的学习热情。(四)抓住时机进行法制教育,净化学生心灵
在丰富多彩的数学教学活动中,如果教师能把进行法制教育
f的方法、时机掌握恰当,运用灵活,对提高学生的思想觉悟,抵制心灵污染,定会收到事半功倍的效果。(五)通过展现数学的美来陶冶学生爱美的情操
在教学中,有意识地培养学生的数学美感直觉,引导他们去发现美、鉴赏美,从而陶冶学生爱美的思想情操。例如在讲授对称和平移时,通过介绍中心对称图形在建筑物与工艺品上的的应用来揭示数学中的对称美。(六)采用多种教学方法渗透法制教育
教师在教学过程中,通过采用多种教学方法对学生进行法制教育。例如合作性学习、研究性学习等等。在教学中,通过采用小组合作的学习方法,培养学生的团结合作的能力。通过活动让学生明白大家在一起讨论、思考,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,是利己利人的学习,在这种情境下,学生就会理解团结协作的重要性。七、教学进度
周次
时间
1
3132
23539
3
312316
4319323
5326330
6
33146
7
49413
教学内容及课时
十几减9(第12页)1练习一(第34页)1十几减8、7(第56页)1练习二(第78页)2十几减6、5、4、3、2(第910页)1
练习三(第1112页)2复习(1315页)2
认识长方形、正方形、圆(第1618页)1认识三角形和平行四边形(第1921页)1练习四(2223页)2
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